DAMPAK KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK
Keywords:
Keluarga, Kekerasan dalam Rumah Tangga, Kesehatan Mental, Perkembangan Psikologis AnakAbstract
Kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) merupakan masalah serius yang tidak hanya berdampak pada korban secara fisik, tetapi juga menimbulkan trauma psikologis mendalam, terutama pada anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak KDRT terhadap perkembangan psikologis anak. Melalui studi literatur dan analisis data kualitatif dari kuesioner, penelitian ini menemukan bahwa KDRT dapat menyebabkan berbagai masalah psikologis pada anak, seperti kecemasan, depresi, gangguan perilaku, dan kesulitan dalam membentuk hubungan sosial. Anak-anak yang tumbuh dalam lingkungan yang penuh kekerasan cenderung mengalami kesulitan dalam perkembangan emosional dan kognitif mereka. Dampak jangka panjang dari KDRT pada anak dapat meliputi kesulitan dalam kehidupan dewasa, seperti masalah dalam hubungan interpersonal, pekerjaan, dan kesehatan mental. Penelitian ini menyoroti pentingnya upaya pencegahan dan penanganan KDRT untuk melindungi kesejahteraan anak-anak dan menciptakan lingkungan keluarga yang aman dan kondusif bagi tumbuh kembang mereka.
Downloads
References
Damayanti, D. C., Musa’adah, S., Mulyadi, S., & Purwati, P. (2023). Dampak Kekerasan dalam Rumah Tangga terhadap Permasalahan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Gender dan Anak, 7(1), 25-31.
Dewi, S. (2020). Perlindungan Hukum terhadap Korban Kekerasan dalam Rumah Tangga (KDRT) dihubungkan dengan Undang-Undang Kesehatan Nomor 36 Tahun 2009 Tentang Kesehatan. Jurnal Sehat Masada, 14(2), 121-134.
Hadiati, E., & Sumardi. (2021). Dampak Kekerasan Dalam Rumah Tangga Terhadap Perkembangan Anak. Jurnal Psikologi.
Hartati, L. (2017). Pentingnya Bantuan Psikologis bagi Korban Kekerasan dalam Rumah Tangga. Jurnal Psikologi Keluarga, 4(2), 45-60.
Haryanto, A., & Fitriani, N. (2021). Meningkatkan Kesadaran Masyarakat tentang Pencegahan Kekerasan dalam Rumah Tangga. Jurnal Sosial dan Masyarakat, 15(1), 35-50.
Komalasari, M. D., & Apriani, A. N. (2021). Model Flipped Classroom Berbasis Living Values Education Program Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), 179-â.
Manumpahi, E., Goni, S. Y., & Pongoh, H. W. (2016). Kajian kekerasan dalam rumah tangga terhadap psikologi anak di Desa Soakonora Kecamatan Jailolo Kabupaten Halmahera Barat. Acta Diurna Komunikasi, 5(1).
Mardiyati, I. (2015). Dampak trauma kekerasan dalam rumah tangga terhadap perkembangan psikis anak. Jurnal Studi Gender dan Anak, I (2), 26-29.
Nurfaizah, I. (2023, February). Dampak Kekerasan Dalam Rumah Tangga (KDRT) Terhadap Kesehatan Mental Anak. In Gunung Djati Conference Series (Vol. 19, pp. 95-103).
Pijianti, R., dkk. (2021). Kekerasan Dalam Rumah Tangga: Implikasi Terhadap Kesehatan Mental Anak. Jurnal Kesehatan Mental.
Resmini, W., Sundara, K., & Resmayani, N. P. A. (2019). Kekerasan dalam rumah tangga dan implikasinya terhadap psikologi anak. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 91-95.
Riawati, N. (2018). Pendekatan Kuratif dalam Penanganan Kekerasan dalam Rumah Tangga. Jurnal Psikologi Klinis, 9(3), 22-40.
Sari, G. P. (2024). Dampak Psikologis Kekerasan dalam Rumah Tangga pada Anak Usia Dini. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 1(4), 196-210.
Suryani, R. (2020). Pelatihan Parenting dalam Mencegah Kekerasan dalam Rumah Tangga. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 12-25.
Utami, D. (2019). Pendidikan dan Sosialisasi KDRT di Kalangan Keluarga. Jurnal Edukasi Sosial, 7(2), 88-104.
Wahab, R. (2006). Kekerasan dalam Rumah Tangga: Perspektif Psikologis dan Edukatif. Unisia, (61), 247-256.
Wahyu, R. (2020). Rehabilitasi Pelaku Kekerasan dalam Rumah Tangga: Aspek Hukum dan Psikologis. Jurnal Hukum Keluarga, 5(4), 75-90.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Azzahro Nurul Latifah, Damai Kusuma Wijayanti, Salsa Nurul Faiza, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
