PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Bahan Ajar, Alat Peraga, Hasil Belajar, Siswa SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bagaimana materi pengajaran berbasis alat peraga mempengaruhi keberhasilan siswa sekolah dasar dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi sebagai instrumen. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar sangat penting dalam proses pembelajaran di kelas. Penggunaan materi pembelajaran tidak hanya memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan guru, tetapi penggunaan materi pembelajaran juga memudahkan guru menyediakan materi yang mudah diakses oleh siswa. Dengan menggunakan materi, siswa dengan gaya belajar yang berbeda dapat memenuhi kebutuhan belajar mereka. Menggunakan alat bantu pengajaran dan materi lainnya dapat membuat pelajaran lebih menyenangkan dan mencegah pembelajaran menjadi monoton.
Downloads
References
Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68-82.
Erawati, K., & Luwih, I. M. (2023). The Role of Extracurricular Activities in Internalizing Hindu Religious Values at SD Negeri 3 Amparita. International Journal of Multidisciplinary Sciences, 1(1), 76-86.
Gintings A. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora.
Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, L. (2012). Pengembangan bahan ajar. Direktorat UPI, Bandung, 4(11), 1-13.
Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M,. (2016). “Mengatasi Kesulitan Memahami Soal Cerita Matermatika Melalui Gerakan Literasi Sekolah Dasar”. Volume 1(1): 1-12. Universitas PGRI Yogyakarta
Komalasari, Mahilda Dea & Pamungkas, Bayu. 2019. Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Menggunakan Multimedia Interaktif Berbasis Multisensoris pada Siswa Berkesulitan Belajar. Elementary School. 6 (1). 50-58
Komalasari, Mahilda Dea, et al. 2019. Interactive Multimedia Based on Multisensory as a Model of Inclusive Education for Student with Learning Difficulties. Journal of Physics: Conference Series. 1254 (012057).
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.
Nining Setyowati, d. (2016). Penggunaan Alat Peraga untuk Meningatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Materi Peluang. Jurnal Kreano, 30.
Nurdyansyah, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alambagi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Sulistiani, d. T. (2023). Pengaruh penggunaan media batang napier pada model pembelajaran numberred head together terhadap pemahaman konsep perkalian siswa kelas iv sdn 040 rimba makmur kabupaten kampar (doctoral dissertation, universitas islam negeri sultan syarif kasim riau).
Winataputra, Udin S. 2007. Strategi Belajar Mengajar Cetakan 19. Jakarta; Universitas Terbuka.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Marginingsih, Dhea Anjany Mudiasari, Ridho Al-Kahfi, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
