Implementasi Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Daya Tarik Pembelajaran di SD Krekah
Keywords:
pembelajaran interaktif, Canva, Hasil Belajar, keterlibatan siswaAbstract
Dalam artikel ini, kami membahas implementasi pembelajaran interaktif dengan Canva untuk meningkatkan daya tarik pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes sebelum pembelajaran (pretest), tes sesudah pembelajaran (posttest), dan observasi aktivitas siswa selama proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai tes posttest dibandingkan pretest, serta peningkatan keterlibatan siswa selama pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Krekah.Nilai rata-rata pretest sebesar 51,7 meningkat menjadi 78,4 pada posttest. Persentase keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran meningkat dari 30,8% menjadi 69,2%. Sebanyak 92,3% siswa menyatakan lebih senang belajar menggunakan media Canva. Dengan demikian, penggunaan Canva sebagai media interaktif terbukti mampu meningkatkan pemahaman, motivasi, dan antusiasme siswa dalam proses belajar mengajar.
Downloads
References
Asmi, A., Rahmi, A., Syahni, A. A., Azuhra, A. A., Putri, C. M., Rahmi, A. F., ... & Salmaini, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Canva Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia SD. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 330-339.
Darwis, D., Atmono, D., Ratumbuysang, M. F. N. G., & Hasanah, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MA Ibitidaussalam. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 85-91.
Faizah, silvia nur. (2017). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayah, 01, 1-23
Fauziah, Z., Shofiyuddin, A., & Rofiana, H. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Canva pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Madinah: Jurnal Studi Islam, 9(1), 7-19.
Febriana, T., Suneki, S., Suyoto, S., & Rochajati, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan kreativitas guru di sekolah dasar. Jurnal Sinektik, 6(1), 32-37.
Goe, Y., Maryati, S., & Rusiyah, R. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan. Geosfera: Jurnal Penelitian Geografi, 4(1), 29-38.
Herawati, N., Nuryani, N., & Saputra, A. E. (2025). Pemanfaatan Canva dalam Pembelajaran Interaktif: Kajian Kualitatif. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 4(1), 102-112.Mayer, R. E. (2014). The Cambridge handbook of multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Hidayatullah, A., Artharina, F. P., Sumarno, S., & Rumiarci, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 943-947.
Imroah, M., & Komalasari, M. D. (2025). MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) KELAS III SD NEGERI 1
BARONGAN KAPANEWON JETIS KABUPATEN BANTUL. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 221-233.
Komalasari, M. D., & Pardjono, P. (2015). Pengembangan Lkpd Terintegrasi Nilai Karakter Untuk Mengembangkan Tanggung Jawab, Disiplin, Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, (1), 122848.
Kurnia, I. R., & Sunaryati, T. (2023). Media pembelajaran video berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1357-1363.
Noviyanti, R., & Margana, M. (2022). Penggunaan Media Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 45–55.
Putra, D. P. (2021). Pengembangan mediapembelajaran fisika menggunakan kartun 3D. Jurnal Literasi Digital, 1(2), 88-93
Saputri, R. E., Apriliani, N. A., & Triutami, G. (2024). Implementasi Aplikasi Canva sebagai Bahan Ajar untuk Meningkatkan Keterampilan Kreativitas Guru SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10-10.
Wardani, D. N., Toenlioe, A. J., & Wedi, A. (2018). Daya tarik pembelajaran di era 21 dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 1(1), 13-18.
Wirayuda, A., Chun, A. C., Marta, I. H., Kurniawan, R. A., & Komalasari, M. D. (2024). Efektivitas Pendekatan Interaktif dalam Mengajarkan Siswa Untuk Menyayangi dan Merawat Hewan serta Tumbuhan sebagai Bagian dari Peduli Lingkungan di Kelas 3 SD Negeri Sarangan. Jurnal PGSD Indonesia, 10(1), 42-49.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fadhilah Rizky Nur Pratama, Muhammad Choirul Musthofa, Rahmat Tri Lesmana, Yohanes Pokuai, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
