Peran Strategi Pendidikan Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Santun Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Pendidikan Pancasila, karakter santun, sekolah dasar, keteladanan guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis pendidikan nilai Pancasila dalam membentuk karakter santun siswa sekolah dasar melalui pendekatan studi literatur. Pendidikan nilai Pancasila dipandang penting dalam membangun karakter bangsa sejak dini, dengan menekankan nilai-nilai seperti kejujuran, empati, toleransi, dan etika sosial. Melalui keteladanan guru, budaya 5S (senyum, sapa, salam, sopan, santun), kegiatan ekstrakurikuler, dan implementasi Kurikulum Merdeka termasuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), nilai-nilai Pancasila diinternalisasi secara lebih nyata dalam kehidupan siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan pembentukan karakter santun tidak hanya bergantung pada sekolah, tetapi juga pada peran keluarga dan lingkungan sosial yang konsisten dalam menanamkan nilai-nilai luhur. Studi ini diharapkan menjadi referensi bagi guru dan pemangku kebijakan pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran karakter yang lebih efektif, holistik, dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Downloads
References
Alhidri, W. N. (2025). Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Sopan Santun dan Disiplin Positif Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1417–1428.
Amaruddin, H., Atmaja, H. T., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga Dan Media Sosial Dalam Pembentukan Karakter Santun Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1).
Devita Cornelia, Pantriagung Mardya Kusuma, & Dian Permatasari Kusuma Dayu. (2022). Peran Pendidikan Nilai Pancasila Untuk Membangun Karakter Santun Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 40–44. https://doi.org/10.25134/prosidingsemnaspgsd.v2i1.25
Fitriya, A. P., Rahmawati, N. D., Saadah, K., & Siswanto, J. (2024). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas Iv Sekolah Dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1516.
Fransiska, A. (2024). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SIKKA KROWE PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Universitas Muhammadiyah Malang.
Khazanah, N. A., Suarlin, & Ali, M. A. (2025). Peningkatan Kesadaran Siswa Terhadap Perilaku Sopan Santun Melalui Penerapan Model Kooperati Dan Penggunaan Media Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV di SD Inpres Minasa Upa. 2, 165–181.
Lukitoaji, B. D., & Dewi, M. L. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Hidup Sehat Di Sd Kalipucang. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 10. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9498
Ninawati, M., Saputri, A. D., Rani, J. P., Amelia, R., As’ari, S., & Putri, S. M. (2025). PERAN PENDIDIKAN PANCASILA SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1577–1586.
Noor, D. N. F., & Damariswara, R. (2022). Peran Media Sosial dan Keluarga dalam Pembentukan Karakter Santun Anak Usia Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 39–47.
Octavia, A. A., & Winarto, A. (2023). Internaslisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Upaya Penguatan Pendidikan Karakter Di Lembaga Pendidikan. Al-Rabwah, 17(01), 17–26. https://doi.org/10.55799/jalr.v17i01.208
Pratomo, I. F. C., Rifqia, M. W., & Sunaryati, T. (2023). Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kebanggaan Dalam Penentuan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 442–447. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/5800/4803
Puri Khoirunas, P. K. (2019). KOLABORASI ANTARA GURU DAN ORANG TUA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA PESERTA DIDIK DI SDIT AN-NAHL KOTA KOTAMOBAGU. IAIN MANADO.
Putra, F. R., Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi pendidikan karakter sopan santun melalui pembelajaran akidah akhlak. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 182–191.
Putrie, H. S., Basyar, M. A. K., & Untari, M. F. A. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran P5 Peserta Didik Kelas Iv Sdn Bandungrejo 2 Kabupaten Demak. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2472–2486. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.933
Setiawan, F., Hutami, A. S., Riyadi, D. S., Arista, V. A., & Al Dani, Y. H. (2021). Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 1–22.
Winanda, F. A., Lisdayanti, S., Kusumaningsih, D., Paulina, Y., & Rustinar, E. (2024). Membangun Karakter Santun Melalui Kultur Sekolah dalam Kegiatan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 205–212. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1884
Zakaria, I. (2016). Penanaman Sikap Sopan Santun Melalui Keteladanan Guru Di Smp Negeri 1 Buduran Kabupaten SidoarjO. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 4(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dwi Ratnawati, Erva Karimatunisa, Shilvy Anggelia, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
