Integrasi Elemen Pendidikan Abad Ke-21 4C dalam Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar
Keywords:
Keterampilan 4C, Kurikulum Sekolah Dasar, Pembelajaran abad ke-21, Systematic Literature Review (SLR)Abstract
Perkembangan teknologi, globalisasi, serta perubahan sosial dan ekonomi menuntut dunia pendidikan, khususnya sekolah dasar, untuk beradaptasi dengan kebutuhan abad ke-21. Salah satu strategi utama adalah pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 yang dikenal sebagai 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis hasil penelitian terdahulu terkait integrasi elemen 4C dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis artikel ilmiah nasional dan internasional yang diperoleh dari berbagai basis data bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi 4C secara konsisten diterapkan dalam perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan materi kurikulum, pemilihan model dan strategi pembelajaran aktif, serta sistem penilaian yang bersifat autentik dan berorientasi pada Higher Order Thinking Skills. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi 4C secara sistematis dan berkelanjutan merupakan fondasi penting dalam pengembangan kurikulum sekolah dasar yang relevan dengan tuntutan global abad ke-21.
Downloads
References
Hidayat, M. A., Fatimah, S., & Rosnaeni, R. (2022). Implementasi Keterampilan 4C dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 1234–1240.
Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., & Widodo, A. (2020). Critical Thinking dan Problem Solving dalam Pembelajaran IPS Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Pendidikan Sosial, 7(1), 12–28.
Iskandar, S., Nurpadilah, D., Aulia, F. R., & Anwar, I. H. (2025). Hakikat Belajar Abad Ke-21 Dalam Mengintegrasikan Keterampilan, Pengetauan, dan Teknologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 283–288.
Nurhayati, I., Satum, K., Pramono, E., Farida, A., & Purwokerto, U. M. (2024). Keterampilan 4C dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 44–53. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Partono, Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52.
Rawung, W. H., Katuuk, D. A., Rotty, V. N. J., & Lengkong, J. S. J. (2021). Kurikulum dan Tantangannya pada Abad 21. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 29–34. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jbmp.v10i1.112127
Redhana, I. W. (2022). Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jipk.v13i1.17824
Rismana, N., & Hernawati, S. (2025). Pengembangan Kurikulum di Indonesia Dalam Menghadapi Tuntutan Abad Ke-21. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 2.
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 107–117.
Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418.
Widodo, S., & Wardani, R. K. (2020). Mengajarkan Keterampilan Abad 21 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and Problem Solving, Creativity And Innovation). 7(2), 187.
Zubaidah, S. (2019). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan melalui Pembelajaran. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan dengan tema “Isu-isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21.”
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmad Abdul Azis Tadarusman, Amirul Muaminin, Kunti Ayu Irtania, Lutfi Adela Chalisa, Jurmina Gaho (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
