Pemanfaatan Bahan Ajar Berbasis Lingkungan Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur 2020‑2025
Keywords:
Bahan Ajar Berbasis Lingkungan , Pembelajaran Ipa, sekolah dasar, tinjauan literatur, kesadaran lingkunganAbstract
Pembelajaran IPA di sekolah dasar sering kali terlepas dari kehidupan sehari-hari siswa, membuat siswa merasa kurang terhubung dengan materi yang dipelajari. Salah satu solusi untuk meningkatkan relevansi pembelajaran adalah dengan mengintegrasikan bahan ajar berbasis lingkungan. Artikel ini menyajikan tinjauan literatur mengenai pemanfaatan bahan ajar berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar, yang diambil dari penelitian yang dipublikasikan antara 2020 hingga 2025. Berdasarkan kajian terhadap berbagai literatur, ditemukan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis lingkungan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep IPA, serta meningkatkan motivasi belajar dan kesadaran lingkungan. Meskipun demikian, tantangan dalam penerapannya meliputi keterbatasan sumber daya, pelatihan guru, dan waktu pengajaran. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya pengembangan bahan ajar yang lebih praktis dan relevan dengan konteks lokal untuk memaksimalkan manfaatnya dalam pembelajaran IPA. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengatasi tantangan implementasi dan menguji efektivitas bahan ajar berbasis lingkungan di berbagai kondisi pendidikan.
Downloads
References
Abshor, D. A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Potensi Lokal Tema Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Analisis Ilmu Pendidikan Dasar, 41 45.
Amaliati, S. (2024). Ecopedagogy and Environmental Literacy in Research in Indonesia. Qalamuna.
Anjani, P., & Usman, H. (2024). Analisis Kebutuhan Guru terhadap Bahan Ajar Digital IPA Berbasis Learning Cycle 5E di Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 8(2), …
Cahyani, C. W. (2024). Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Siswa Sekolah Dasar: …
Cahyani, C. W., & Djudin, T. (2024). Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan untuk Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 10(2), 1102–1116.
Darmayanti, N. W. E., & Ani, I. (2024). Analisis Ketersediaan Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD N 1 Cempaga. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 9 13.
Ernawati, E., Marsithah, I., & Jannah, M. (2024). Pengembangan Modul Project IPA Berbasis Lingkungan dalam Kurikulum Merdeka pada Fase E. JPPG: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Guru.
Hermawan, I. M. S., Diarta, I., & Dharmayanti, P. A. (2024). Profile, challenge, and opportunity of environmental literacy research in Indonesia: A systematic literature review. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(2), 652 665. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i2.33953
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2018). Participatory Action Research: A Methodology for Transforming Education. Educational Action Research, 26(1), 1 16.
Lestari, I., Hakim, L., & Aryaningrum, K. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Peduli Lingkungan pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 246 253.
Rofiqi, A. (2024). Environmental literacy research trends in education: A systematic literature review. Asimilasi: Indonesian Journal of Biology Education.
Sadeh, A., & Barak, R. (2023). Environmental Education in Schools: A Systematic Review of Practices. International Journal of Environmental Science, 49(5), 321 336.
Saputri, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Lingkungan pada Mata Pelajaran IPA. IRJE (International Research Journal of Education).
Yıldız, G., Öztürk, N., & İyı, T. (2021). Education for Sustainability in Early Childhood Education: A Systematic Review. Journal of Environmental Education, 39(2), 245 263.
Zhang, Z. (2023). Systematic Review of Environmental Education Teaching Practices in Schools: Trends and Gaps. Educational Journal, 45(3), 87 101.
Latifah, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Lingkungan Untuk Siswa Kelas 1 SD. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 8(1), 36-â.
Erviana, V. Y. (2016). Analisis buku muatan tematik integratif, scientific approach, dan authentic assessment kelas II sekolah dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 3(2).
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Diki Walhadi, Matilda Moniz, Natalia, Hermawan Wahyu Setiadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
