Integrasi Model, Media, dan Pendekatan Inovatif Berbasis AI dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar
Keywords:
IPA SD, RADEC, Komik Edukasi, Diferensiasi, Artificial IntelligenceAbstract
Kajian sistematis ini menganalisis integrasi model RADEC, komik edukasi, dan pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran IPA sekolah dasar dengan dukungan kecerdasan buatan (AI). Sebanyak 28 artikel dari jurnal nasional dan prosiding (2020–2024) dianalisis, terdiri atas 6 artikel RADEC, 7 komik edukasi, dan 15 berdiferensiasi. Hasil menunjukkan bahwa RADEC efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan HOTS. Komik edukasi terbukti meningkatkan motivasi, minat baca, serta pemahaman konsep IPA melalui visualisasi menarik. Pendekatan berdiferensiasi mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa sehingga menciptakan pembelajaran inklusif. AI dimanfaatkan untuk menyaring literatur, mengelompokkan tema, dan mengidentifikasi pola penelitian. Integrasi ketiga inovasi ini menghasilkan pembelajaran IPA yang kritis, kreatif, dan berpusat pada siswa. Guru disarankan menerapkan ketiganya dalam praktik, sementara penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pemanfaatan AI dalam desain dan evaluasi pembelajaran IPA.
Downloads
References
Alfarisi, M.F., Supeno, S., & Wicaksono, I. (2022). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa dalam Pembelajaran IPA Materi Tata Surya Menggunakan Media Komik Manga Chibi Digital. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran.
Anggraini, R., & Maryani, I. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPAS Melalui Pendekatan Berdiferensiasi pada Kelas IV di SDN Bangunrejo 2 Yogyakarta. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya.
Asriyadin, A., et al. (2024). Peran media pembelajaran komik edukasi dalam pembelajaran IPA: A narrative literature review. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 417–429.
Handayani, D., Sopandi, W., & Suryana, S. I. (2019). The implementation of RADEC learning model in science to improve students’ critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series, 1157(3),
Hidayat, A.N., Kelana, J.B., & Sutinah, C. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI).
Ilham S, M., Rizal, H.P., Amaliah, R., Sari, F.R., & Wahyuni, C.T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa. Journal of Education Research.
Lelyani, A. A., & Erman, E. (2021). Kajian unsur-unsur komik dan sains dalam buku komik edukasi di Indonesia sebagai alternatif bahan ajar. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 139–146.
Lestari, E.Y., Shinta, D.Y., Susilo, J., & Khoirulloh, K. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan Dimensi Pelestarian Lingkungan Melalui Model Pembelajaran RADEC Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN.
Magfirah, Imran, M.E., & amal, A. (2024). PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSSION, EXPLAIN, AND CREATE) TERHADAP KEMAMPUAN BEPIKIR TINGKAT TINGGI. Jurnal Riset Guru Indonesia.
Mashfufah, I., Nulhakim, L., & Vitasari, M. (2023). Pengembangan Video Animasi Berbasis Pendekatan SETS Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Kelas VII Pada Tema Bumiku Asri. JURNAL PENDIDIKAN MIPA.
Muniyati, S., & Pepryanti, P. (2024). Meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan pendekatan berdiferensiasi pada siswa kelas V UPT SD Inpres Mariso 2. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 3(1), 12–20. https://e-journal.my.id/cjpe/article/view/4635
Nurhakim, S.S., Latip, A., & Purnamasari, S. (2024). Peran Media Pembelajaran Komik Edukasi dalam Pembelajaran IPA: A Narrative Literature Review. JURNAL PENDIDIKAN MIPA.
Nurhuda, A., dkk. (2023). RADEC: Sebuah Alternatif Model dalam Mengembangkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Oryzasativa, T., Sari, T.T., & Kadarisman (2023). Pengembangan Komik Edukasi Detektif Sains Sebagai Media Pembelajaran Literasi Sains Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia.
Putri, M.M., & Ristiono, R. (2021). Media Pembelajaran Berupa Komik Edukasi Bernuansa Spiritual dengan Materi Sistem Reproduksi pada Manusia untuk Peserta Didik SMP. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
Putri, T.A., Ali, E.Y., & Ismail, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Pemahaman Konsep dan Kolaborasi Siswa Kelas V pada Materi Bencana Alam. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA.
Rahmat, A., Maryani, E., & Nuraeni, S. (2021). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa SD dalam pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(5), 3921–3930.https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1412.
Rahmawati, D.P., Hasanah, U., & Taofik, T. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Model Pembelajaran Predict, Observe and Explain (POE) Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN Gunung 01 Pagi. Journal on Education.
Rizqi N, D.R., & Zumrotun, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik IPA pada Materi Penyesuaian Makhluk Hidup dengan Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Rofikoh, S., Supeno, & Farisi, M.I. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA.
Safitri, U. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Menara Ilmu.
Sedana Putra, I. G. A., & Semara Putra, D. K. N. (2021). Komik pendidikan berorientasi Children Learning in Science pada muatan IPA pada SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 81–89.
Sugiarti, S., Firdaus, A.R., & Kelana, J.B. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran RADEC Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI).
Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Creative thinking ability of elementary school students in science learning using the RADEC learning model. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(Special Issue), 225–232.
Tomlinson, C. A. (2001). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms (2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD).
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Widyarti, O., Rokhmaniyah, R., & Suryandari, K.C. (2024). Penerapan Model RADEC untuk Meningkat Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mualimah Amalia Sovia, Ernita Vika Aulia, Muhammad Arif Mahdiannur (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
