Analisis Studi Literatur Tentang Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Keywords:
Bahan ajar inovatif, Kualitas pembalajaran, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai studi literatur mengenai pengembangan bahan ajar inivatif dalam rangka meningkatkan kualitas pembalajaran di sekolah dasar. Melalui metode studi literatur, penelitian ini menelaah artikel, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan pengembangan bahan ajar berbasis teknologi, model pembelajaran aktif, dan pendekatan kontekstual. Hasil analisis menunjukan bahwa bahan ajar inovatif seperti modul digital interaktif, lembar kerja berbasis masalah, media visual kreatif, dan bahan ajar berbasis proyek mampu meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konsep, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru memiliki peran strategis dalam memilih dan merancang bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan tuntutan kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar inovatif sangat penting untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna, adaktif, dan berkualitas di sekolah dasar. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dan peneliti dalam mengembangkan bahan ajar lebih efektif dan relevan di masa mendatang.
Downloads
References
Amrina, Z., Anwar, V. N., Alvino, J., & Sari, S. G. (2022). Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Terhadap Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Matematika Daring Calon Guru SD. 06(01), 1069–1079.
Anggraini, F., Frima, A., & Valen, A. (2022). Pengembangan lembar kerja pada pembelajaran tematik berbasis kearifan lokal siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2883–2891.
Azizah, N., & Adi, P. (2024). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS CANVA MATA PELAJARAN IPAS MODEL ADDIE DI SDN DALEMAN 2. 11, 39–49.
Chairunisa, E. D., Zamhari, A., Studi, P., Sejarah, P., & Sejarah, P. (2022). Development E-modul of History Learning Strategy to Improve Student Digital Literacy. 11(1), 84–96.
Fatimah, S., Suryandari, K. C., Wijayanti, M. D., Agung, S., Mugiyo, W., & Dani, D. R. (2023). Biodegradable Battery from Fruit Peels as an Effort to Develop Local PotentialBased Innovative Learning in Elementary Schools. 7(Snip), 74–83.
Hasanah, K. D., Anita, D., Wahab, S., Nawali, J., Savika, H. I., Zubad, M., & Yaqin, N. (2024). PERAN DAN RAGAM JENIS BAHAN AJAR ( CETAK DAN NON CETAK ) YANG RELEVAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SENI BUDAYA DI SDI. 05(01).
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK BERBASIS. 7(20), 47–65.
Kurniasih, S. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Video Interaktif berbasis Edpuzzle dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 8(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).14513
Laila, R., Sawitri, Y., Marta, Y. M. V., & Yanti, Y. (2019). No Title. Pengertian, Jenis-Jenis Dan Karakteristik Bahan Ajar Cetak Meliputi Handout, Modul, Buku (Diktat, Buku Ajar, Buku Teks), LKS, Pamflet.
Lavtania, N., Nulhakim, L., & Utari, E. (2021). PENGEMBANGAN LKPD DIGITAL MENGGUNAKAN KOLOID Development of Digital Student Worksheets using A Creativity-Based Scientific Approach for Chemistry Subjects to Making Food in The Form. 12(2), 172–184.
Mulyadi, Y. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 82–92.
Putri, M., Azzahra, N., & Lestari, W. D. (2024). Inovasi Sumber Belajar Berbasis Proyek ( Project Based Learning ) dalam Meningkatkan Keterampilan Kreatif dan Koloboratif di Salahsatu SDN Kabupaten Bogor. 3, 1466–1478.
Rahmawati, N. (2025). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Interaktif Berbasis Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia).
Rohman, A. D., & Musa, M. M. (2022). EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MI / SD DI ERA ABAD 21. 03(01), 48–58.
Salimodo, D., & Lestari, A. (2023). Inovasi Dalam Manajemen Kurikulum: Pemanfatan Teknologi Dalam Meningkatkan Pembelajaran. Al-Rabwah, 17(02), 87–97.
Setiadi, hermawan wahyu. (2023). ANALISIS KREATIVITAS SISWA PADA MATERI KOLASE. 09(Juni), 15–20.
Sholihah, C. A., & Handayani, S. L. (2021). Pengaruh Model Contextual Teaching Learning (CTL)Berbantuan Google Meetingterhadap Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah Dasar. 5(5), 3689–3696.
Tadris, E., Program, S., & Faculty, T. (2024). THE PROCESS OF DESIGNING ENGLISH LEARNING.
Tropika, J. E., Aceh, B., Aceh, B., & Aceh, B. (2014). Rufa Hera. 2, 223–229.
Wana, P. R., Muhari, & Subroto, W. T. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERORIENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA Prima Rias Wana , 2 Muhari , 3 Waspodo Tjipto Subroto Dosen Pascasarjana , Prodi Pendidikan Dasar , Universitas Negeri Surabaya. 3(3).
Wulandari, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Non Cetak pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 9(3), 1320–1328.
Yahya, F., Irham, M., Jalaluddin, Suryani, E., & Walidain, S. N. (2023). Peningkatan kapasitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kurikulum merdeka. 3(1), 383–387.
Yam, J. H. (2024). JURNAL EMPIRE Kajian Penelitian : Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. July.
Zahra, F., Nisfisana, N., Anggraeni, R., & Nurharirah, S. (2024). Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar : Inovasi untuk Meningkatkan Pembelajaran. 3, 859–865.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ratna Kholifatul, Mita Aryana, Evita Puspita Dewi, Hermawan Wahyu Setiadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
