Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Ditinjau dari Kesiapan Guru di Sekolah Dasar
Keywords:
bahan ajar kontekstual, Kearifan Lokal, kesiapan guru, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar kontekstual berbasis kearifan lokal ditinjau dari kesiapan guru di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan survei, melibatkan 32 guru sekolah dasar yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert berisi 25 pernyataan terkait pemahaman, kompetensi, motivasi, kebutuhan, dan kendala guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman dan motivasi yang tinggi terhadap penerapan bahan ajar kontekstual serta kemampuan yang cukup dalam mengintegrasikan potensi lokal ke dalam pembelajaran. Namun, masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu, sarana-prasarana, dan kurangnya panduan operasional. Guru menunjukkan kebutuhan yang kuat terhadap pelatihan dan dukungan institusional dalam pengembangan bahan ajar. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar kontekstual berbasis kearifan lokal memiliki potensi besar untuk meningkatkan relevansi dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, dengan catatan perlunya dukungan sistemik dari sekolah dan dinas pendidikan.
Downloads
References
Ahadiyah, P., & Setiadi, H. W. (2024). ANALISIS KREATIVITAS SISWA PADA MATERI KOLASE MENGGUNAKAN JERAMI DI KELAS 4 SDN BATURAN 1. 18(1).
Ahmad, M., Pricilia, G. M., Elindra, R., Rangkuti, R. K., Nasution, D. P., Rangkuti, A. N., & Suprihatiningsih, S. (2024). Textbook Products with TPACK-Assisted Mandailing Culture Based Realistic Mathematics Learning Model: A Development Study to Learn Critical Thinking Skills. Library Progress International, 44 (3), 25702-25711.
Damanik, M. R., Manik, R. L., & Khadafi, M. (2025). DAN KELEBIHAN QUANTITATIVE RESEARCH METHODS : CONCEPTS , TYPES , STAGES , AND ADVANTAGES. 13479–13496.
Imron, A., & Shobirin, M. (2021). DIMAS : Jurnal Pemikiran Agama dan Pemberdayaan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Bagi Guru MI di Kota Semarang Ali Imron , Ma ’ as Shobirin Pendahuluan Guru menjadi salah satu kunci keberhasilan dalam melaksanakan pembelajaran di kelas . Gu. 21, 71–100. https://doi.org/10.21580/dms.2021.211.7342
Kusuma, Y. Y., Faizah, H., & Riau, U. (2023). Penggunaan Bahan Ajar Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Yanti. 7(2), 1375–1388.
Meilana, S. F. (2022). Jurnal basicedu. 6(4), 5605–5613.
Roshayanti, F., Siswanto, J., & Hayat, M. S. (2020). Analisis kebutuhan bahan ajar berbasis kearifan lokal budidaya nanas madu belik. 1(3), 75–85.
Sardiman, A. M. (2022). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (20th ed.). Jakarta : RajaGrafindo Persada, 2011.
Subhan, M. (2024). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. 3(2022), 57–69.
Tanjungpura, U., & Putri, A. E. (2020). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Literasi Digital Nilai-Nilai Kearifan Lokal pada Tradisi Saprahan di Pontianak. 3(1), 1–7.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sekar Asti Andini, Handriana Naurah Ihram, Pratiwi Ayu Retno Sari, Hermawan Wahyu Setiadi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
