Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
Keywords:
penilaian unjuk kerja, evaluasi, ipas, sekolah dasar, hasil belajarAbstract
Penilaian unjuk kerja merupakan salah satu bentuk evaluasi yang sangat penting dalam pembelajaran di sekolah dasar karena mampu mengukur keterampilan nyata siswa melalui aktivitas langsung. Dalam praktiknya, masih banyak guru yang cenderung menggunakan penilaian berbasis tes tertulis yang lebih menekankan pada aspek kognitif. Hal ini menyebabkan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan secara praktis kurang terukur secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian unjuk kerja yang memiliki memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang memenuhi kriteria kelayakan dalam meningkatkan keterampilan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan instrumen, pengembangan, uji coba, serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan mampu meningkatkan keterampilan siswa, terutama dalam kegiatan berbasis praktik. Selain itu, penggunaan rubrik penilaian memberikan kemudahan bagi guru dalam melakukan penilaian secara objektif dan sistematis. Dengan demikian, penilaian unjuk kerja dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mengevaluasi hasil belajar siswa secara menyeluruh.
Downloads
References
Agustina, M., Pujiati, P., & Perdana, R. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Berbasis Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6900–6910. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3281
Ayu Uswah Munjiah, E. U. (2026). Penilaian Autentik Berbasis Unjuk Kerja untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Peserta Didik Kelas 4 di Sekolah Dasar Negeri 2 Binong A . Pendahuluan Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran strategi. 10(1), 263–280.
Harman, H. (2022). Pengembangan Perangkat Penilaian Unjuk Kerja Tematik pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 453–474. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.501
Hindun Risna Wati, S., Studi, P., & Agama Islam FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN, P. (n.d.). EFEKTIVITAS KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN AKHLAKUL KARIMAH PADA SISWA DI SMA NEGERI 1 TANJUNG RAJA KABUPATEN LAMPUNG UTARA.
Irwan, & Kamarudin. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Saraswati, G. E. (n.d.). PELAKSANAAN PENILAIAN OTENTIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA KURIKULUM 2013 DI KELAS IVB SDN TLACAP THE IMPLEMENTATION OF AUTHENTIC ASSESSMENT IN CURRICULUM OF 2013 AT 4 TH GRADE STUDENTS.
Setiawan, H., Sa, C., Akbar, dun, Artikel Abstrak, I., & Setiawan Pendidikan Dasar, H. (n.d.). PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN AUTENTIK KOMPETENSI PADA RANAH KETERAMPILAN UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. Retrieved http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Setiawan, H., Sa’dijah, C., & Akbar, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Kompetensi pada Ranah Keterampilan untuk Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(7), 874–882. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i7.9602
Wangid, M. N., Mustadi, A., Senen, A., & Herianingtyas, N. L. R. (2017). The evaluation of authentic assessment implementation of Curriculum 2013 in Elementary School. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(1), 104–115. https://doi.org/10.21831/pep.v21i1.15779
Harman, H. (2022). Pengembangan Perangkat Penilaian Unjuk Kerja Tematik pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 453–474. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.501
Kuntoro, B. T., & Fajrie, N. (2023). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL MENGGUNAKAN SKALA LIKERT UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. Journal Tunas Bangsa, 10(1), 1–10. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, J., Sufya, S., Atho, W., Aminatuz Zuriyah, I., Basith, A., UIN Maulana Malik Ibrahim, P., & Timur, J. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Non Tes Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Dasar Development of Non Test Instruments in The Independent Curriculum (Vol. 8). http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/
Surya, A., & Aman, A. (2016). Developing formative authentic assessment instruments based on learning trajectory for elementary school. REID (Research and Evaluation in Education), 2(1), 13–24. https://doi.org/10.21831/reid.v2i1.6540
Wangid, M. N., Mustadi, A., Senen, A., & Herianingtyas, N. L. R. (2017). The evaluation of authentic assessment implementation of Curriculum 2013 in Elementary School. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 21(1), 104–115. https://doi.org/10.21831/pep.v21i1.15779
Yudha, R. P. (2016). Pengembangan Instrumen Unjuk Kerja Materi Bangun Ruang Di Sekolah Dasar Kota Cirebon. EduMa, 5(2), 54862.
Sumantri, D. H. L. (2022). PROFIL AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA UNJUK KERJA BERBASIS PROYEK DALAM PEMBELAJARAN DARING MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SDN MENANGGAL 601 SURABAYA (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA).
Idhar, I., Khatimah, H., Budiman, B., Yusnarti, M., Amin, M., & Mulya, A. I. S. (2025). Pengaruh Lembar Kerja Peserta Didik terhadap Hasil Belajar Menulis Tegak Bersambung pada Siswa
Majid, N. K., Raharjo, T. J., & Supriyadi, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Otentik Unjuk Kerja pada Mata Pelajaran IPA di SDN Jlamprang dan SDN Wonosari 03 Kabupaten Batang. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 6(1), 55-62. Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi dan Kajian Strategis
Wulandari, H., & Poerwanti, E. (2023). Analisis Penilaian Kinerja Guru Sekolah Dasar. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(5), 463-470. Pendidikan Dasar, 2(2), 51-56.
Hartini, S. (2021). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Program Microsoft Office 365 Melalui Praktik Unjuk Kerja Pada Guru Sd. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 531-538.
Wafiqni, N., Marini, A., & Sari, P. I. (2022). Analisis Pelaksanaan Penilaian Unjuk Kerja Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. JMIE: Journal Of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1), 116-132.
Pitoyo, S. J. (2021). Upaya Meningkatkan Kompetensi Penyusunan RPP Berkarakter Melalui Praktik Unjuk Kerja. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 120-126.
Lestari, P. (2017). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI GERAK BENDA DENGAN PENILAIAN UNJUK KERJA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA BOLA PIMPONG DAN PAPAN PELUNCUR PADA SISWA KELAS
Wachyudi, I., & Waluya, B. (2015). Pengembangan instrumen penilaian unjuk kerja pada pembelajaran dengan model problem solving berbasis TIK. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 4(1). III SD I NGEMPLAK SEMESTER II.
Destiana, D., Suchyadi, Y., & Anjaswuri, F. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Produktif di Sekolah Dasar [Development of Assessment Instruments to Improve the Quality of Productive Learning in Elementary Schools]. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 3(2), 119–123. https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda/article/view/2720
Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11-19. 4, 11–19.
Sufya, S., Atho’urrohman, W., Zuriyah, I. A., & Basith, A. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Non Tes Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Dasar Development of Non Test Instruments in The Independent Curriculum. TUNAS: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 8(2), 40–46. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Armando Bagas Pratama, Ayu Novita Rahmadani, Mukhamad Fauzan Kurniawan, Examia Yanuar Rohmah, Dinda Putri Puspasari, Endang Sri Maruti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
