Pengembangan Assessment Literasi Berbasis Penugasan Siswa pada Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar
Keywords:
Asesmen berbasis penugasan, Literasi, Teks Narasi, Rubrik Penilaian, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan asesmen kemampuan literasi berbasis penugasan melalui penyusunan butir pernyataan dan rubrik penilaian pada materi teks narasi mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap Analysis, Design,Development dan Implementation.Namun pada penelitian ini pengembangan hanya dilakukan hingga tahap Analysis,Design,dan Development (ADD) Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran, karakteristik peserta didik, materi, dan asesmen yang digunakan. Tahap desain menghasilkan rancangan asesmen berupa indikator kemampuan literasi, bentuk penugasan, kisi-kisi, serta rubrik penilaian analitik. Selanjutnya, tahap pengembangan menghasilkan instrumen asesmen yang divalidasi oleh ahli berdasarkan aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Hasil validasi menunjukkan persentase kelayakan sebesar 92% dengan kategori sangat layak, sehingga instrumen dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran. Produk yang dihasilkan berupa seperangkat asesmen kemampuan literasi berbasis penugasan yang terdiri atas petunjuk penggunaan, kisi-kisi, teks narasi, lembar penugasan, butir pernyataan, rubrik penilaian analitik, pedoman penskoran, dan lembar penilaian guru. Asesmen ini mampu mengukur kemampuan literasi membaca dan menulis siswa secara lebih komprehensif melalui aktivitas mengidentifikasi unsur cerita, menemukan informasi tersurat dan tersirat, menyimpulkan isi bacaan, menentukan amanat, serta menuliskan kembali isi cerita. Dengan demikian, asesmen berbasis penugasan dapat menjadi alternatif penilaian yang lebih autentik, objektif, dan efektif dalam mendukung pengembangan kemampuan literasi peserta didik di sekolah dasar.
Downloads
References
A Setyawan, dkk. (n.d.). 53845-ID-hubungan-antara-penguasaan-kosakata-dan.
Ahsin, M. N. (2013). The Increase in the Narrative Writing Skills Using Audiovisual Media and Method of Quantum Learning (Classroom Action Research on the students of Class XA Islamic High School TBS Kudus Academic Year.
Angela Oktalia. (2025). IMPLEMENTASI ASSESMEN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 32 REJANG LEBONG.
Ardiyanto, D., Sulistyawati, I., Pgri, U., & Surabaya, A. B. (2021). Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PROBLEMATIKA PEMAHAMAN TEKS NARASI PADA SISWA KELAS 4 SDN MARGOREJO 1/403 SURABAYA (Number 1). http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa
Fajrudin, L., Nur, K., Rahmat, A., Saefulloh, F., Evasufi, L., Fajari, W., Sa’diyah, H., & Aini, S. (n.d.). Universitas Bina Bangsa 1,4,5,6 , SD Negeri Bojongjengkol 03 2. Universitas Primagraha, 3.
Mahmudi, I. (n.d.). RUBRIK ANALITIK PENILAIAN HASIL BELAJAR PRAKTIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Fikrah: Journal of Islamic Education.
Natasya, L. M. (2024). Asesmen dalam Pendidikan : Memahami Konsep , Fungsi dan Penerapannya Natasya Lady Munaroh mengumpulkan informasi guna membuat keputusan yang tepat terkait siswa , kurikulum ,. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 281–297.
Noeraeni, R., Munawaroh, E., Sekolah Tinggi Agama Islam Ma, M., Sintang, arif, & Rahmad Yahya Wijaya, N. (2025). PENGEMBANGAN LITERASI MEMBACA: STRATEGI MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 3(4), 194–203.
OECD. (2023). PISA 2022 Results. In Factsheets: I.
Rachma, A. F., Iriani, T., & Handoyo, S. S. (n.d.). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. In Jurnal Pendidikan West Science (Vol. 01, Number 08).
Sauhenda, A. F., Harsiat, T., & Martutik. (2016). Pengembangan Asesmen Penugasan Menulis Teks Ekposisi Dengan Rangsangan Masalah Autentik. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(3), 314–325.
Siregar, H. M. (2022). PENGEMBANGAN INSTRUMEN ANGKET PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 971. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4702
Suhartika, D., & Attadib, D. I. (n.d.). ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI PESERTA DIDIK DI KELAS V SEKOLAH DASAR. In Journal of Elementary Education (Vol. 5, Number 2). Retrieved https://www.jurnalfai-uikabogor.org/attadib
Wibowo, D. C., Sutani, P., & Fitrianingrum, E. (2020). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 51–57. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.245
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silvy Aristiani, Anggun Rahma Dani, Yuyun Syafira Yanuar, Putri Ngamilul Magfiroh, Endang Sri Maruti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
