Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Produk Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di sekolah dasar memerlukan instrumen penilaian produk yang mampu mengukur keterampilan dan kualitas hasil karya peserta didik secara objektif sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka. Namun, masih banyak guru yang belum memiliki instrumen penilaian yang sistematis, dilengkapi indikator serta rubrik penilaian yang jelas sehingga proses penilaian cenderung bersifat subjektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian produk pada pembelajaran SBdP kelas IV Sekolah Dasar melalui kegiatan membuat kolase dari biji-bijian. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Borg & Gall yang dimodifikasi hingga tiga tahap, yaitu research and information collecting, planning, dan develop preliminary form of product. Pada tahap pengembangan produk awal dilakukan validasi oleh ahli materi dan ahli bahasa untuk mengetahui kelayakan instrumen. Produk yang dihasilkan berupa instrumen penilaian yang terdiri atas indikator, butir penilaian, dan rubrik penilaian dengan lima aspek, yaitu kreativitas, ketepatan teknik, kerapian, kesesuaian tema, dan kombinasi warna. Hasil validasi menunjukkan bahwa instrumen memperoleh persentase validitas sebesar 93,75% dari ahli materi dan 92,86% dari ahli bahasa, dengan rata-rata 93,31% sehingga termasuk dalam kategori sangat valid. Dengan demikian, instrumen penilaian produk yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai pedoman penilaian hasil karya kolase peserta didik kelas IV Sekolah Dasar serta dapat membantu guru melaksanakan penilaian secara lebih objektif, sistematis, dan konsisten.