Integrasi Isu Global dalam Pembelajaran Sekolah Dasar untuk Membangun Wawasan dan Karakter Global Siswa
Keywords:
isu global, pembelajaran sekolah dasar, wawasan global, peran guruAbstract
Isu global, pembelajaran Globalisasi membawa dampak signifikan terhadap berbagai aspek sekolah dasar, wawasan kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Berbagai isu global global, peran guru seperti perubahan iklim, ketimpangan sosial, konflik kemanusiaan, serta perkembangan teknologi menuntut adanya generasi yang memiliki wawasan global, sikap kritis, dan kepedulian sosial sejak dini. Sekolah dasar sebagai jenjang pendidikan awal memiliki peran strategis dalam menanamkan kesadaran global kepada peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya integrasi isu global dalam pembelajaran sekolah dasar, peran guru dalam mengimplementasikannya, serta manfaat yang diperoleh siswa. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi isu global dalam pembelajaran mampu memperluas wawasan siswa, membentuk karakter peduli dan toleran, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Oleh karena itu, penguatan pembelajaran berbasis isu global perlu terus dikembangkan agar siswa sekolah dasar siap menghadapi tantangan global tanpa kehilangan identitas budaya bangsa.
Downloads
References
Aengtabar, S. D. N., & Madura, T. B. (2015). Implementasi model pembelajaran berbasis masalah lokal dalam mengembangkan kompetensi ekologis pada pembelajaran IPS. Education Journal, 2(1), 12–21.
Ali, A., Fenica, S. D., Noviyanti, S., & Chan, F. (2024). Peran ilmu pengetahuan sosial dalam pendidikan global. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(3), 1551–1560.
Artisna, P., Naswa, F., & Rohmah, M. (2022). Respon generasi milenial Indonesia di tengah masuknya budaya asing. Prosiding Seminar Nasional Ilmu-Ilmu Sosial (SNIIS), 1, 695–705.
Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi nilai-nilai Pancasila bagi siswa di era globalisasi. Citizenship:
Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 440. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1076
Budiarto, G. (2020). Dampak cultural invasion terhadap kebudayaan lokal: Studi kasus terhadap bahasa daerah. Jurnal Pamator, 13(2), 183–193.
Hamdina, W., Idris, A. D., Hendri, J., Susanti, T., & Martha, A. (2024). Peranan pendidikan global dalam meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1205–1210.
Hidayat, R., & Sunarti, V. (2021). Implementasi project based learning berbasis isu lingkungan di SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 221–230.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Maulani, C., Firdaus, M. D. A., Akbarkusumah, M. F., Rachail, M. S., Septiani, S., Zafira, Z. S., & Furnamasari, Y. F. (2024). Kecerdasan saja tidak cukup: Pentingnya membangun jiwa nasionalisme pada generasi muda di era globalisasi dengan pendidikan Pancasila. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3101–3110.
Nursyifa, A. (2019). Transformasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam menghadapi era Revolusi
Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51–64. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64
Nurhayati, E., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pendidikan kewarganegaraan global dalam membangun profil pelajar Pancasila.
Pratiwi, N. P., & Sari, R. (2021). Literasi digital dalam pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 109–118.
Purnomo, E. H. (2022). Penanaman nilai karakter religius dan peduli sosial dalam pembelajaran IPS di SD Muhammadiyah 1 Purbalingga (Skripsi). UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri. https://repository.uinsaizu.ac.id/13662/
Rais, N. S. R., Dien, M. M. J., & Dien, A. Y. (2018). Kemajuan teknologi informasi berdampak pada generalisasi unsur sosial budaya bagi generasi milenial. Jurnal Mozaik, 10(2), 61–71.
Rizqiyah, L. (2022). Pendidikan global dan penguatan karakter di sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
UNESCO. (2020). Global citizenship education: Preparing learners for the challenges of the 21st century. Paris: UNESCO Publishing.
Yani, M. D., & Martha, A. (2023). Pengertian, tujuan, dan dampak pendidikan global. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 30065–30069.
Hamdina, W., Idris, A. D., Hendri, J., Susanti, T., & Martha, A. (2024). Peranan pendidikan global dalam meningkatkan proses pembelajaran di sekolah dasar di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1205–1210.
Hidayat, R., & Sunarti, V. (2021). Implementasi project based learning berbasis isu lingkungan di SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 221–230.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Maulani, C., Firdaus, M. D. A., Akbarkusumah, M. F., Rachail, M. S., Septiani, S., Zafira, Z. S., & Furnamasari, Y. F. (2024). Kecerdasan saja tidak cukup: Pentingnya membangun jiwa nasionalisme pada generasi muda di era globalisasi dengan pendidikan Pancasila. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3101–3110.
Nursyifa, A. (2019). Transformasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam menghadapi era Revolusi
Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51–64. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64
Nurhayati, E., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pendidikan kewarganegaraan global dalam membangun profil pelajar Pancasila.
Pratiwi, N. P., & Sari, R. (2021). Literasi digital dalam pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 109–118.
Purnomo, E. H. (2022). Penanaman nilai karakter religius dan peduli sosial dalam pembelajaran IPS di SD Muhammadiyah 1 Purbalingga (Skripsi). UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri. https://repository.uinsaizu.ac.id/13662/
Rais, N. S. R., Dien, M. M. J., & Dien, A. Y. (2018). Kemajuan teknologi informasi berdampak pada generalisasi unsur sosial budaya bagi generasi milenial. Jurnal Mozaik, 10(2), 61–71.
Rizqiyah, L. (2022). Pendidikan global dan penguatan karakter di sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
UNESCO. (2020). Global citizenship education: Preparing learners for the challenges of the 21st century. Paris: UNESCO Publishing.
Yani, M. D., & Martha, A. (2023). Pengertian, tujuan, dan dampak pendidikan global. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 30065–30069.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafa Hauzi Nabila As-Shafa, Dian Pangesti Utami, Vulin Duceline Saura, Novia Ningsih, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
