Pendidikan Nilai Dalam Konteks Pendidikan Nasional Sesuai Dengan Prinsip Dan Teori Pendidikan Sekolah Dasar
Keywords:
pendidikan nilai, Pendidikan Nasional, sekolah dasarAbstract
Pendidikan dipandang sebagai proses holistik yang tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga nilai, moral, dan budaya. Fungsi dan tujuan pendidikan nasional yang diatur dalam UU No. 20 Tahun 2003 menekankan pentingnya pembentukan manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab secara sosial. Pendidikan nilai menjadi komponen sentral dalam proses ini, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan krisis identitas budaya. Artikel juga menyoroti faktor-faktor yang mendukung keberhasilan penerapan pendidikan nilai, seperti peran guru, lingkungan sekolah, keterlibatan orang tua, serta kebijakan pendidikan nasional. Di sisi lain, dibahas pula peluang pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan mutu pendidikan serta tantangan seperti keterbatasan anggaran, kesenjangan akses, dan lemahnya sistem pendidikan nasional. Keseluruhan pembahasan menekankan pentingnya sinergi antarelemen pendidikan untuk menciptakan sistem pendidikan nasional yang berkelanjutan dan adaptif terhadap perubahan zaman.
Downloads
References
Adesemowo, P.O., & Sotonade, O.A.T. (2022). Basic of Education: The Meaning and Scope of Education describes education as teaching, character training, and cultural transmission .
Adisusilo, S. (2020). Nilai dan Moral dalam Pendidikan Nasional Berbasis Pancasila. Jurnal Humanika,27(1),15–24.https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/30160
Agusalim, Riniati. O. A, Setia. G, Alifauzi. A ( 2025) Mewujudkan Sekolah yang Sehat, Religius, dan Berkarakter dalamKegiatan Rutindi Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Wakaaka. Vol 4(1). 1-10
Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’Dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 73. https://doi.org/10.47498/tadib.v13i01.466
Asyafiq, S. (2016). Berbagai Pendekatan Dalam Pendidikan Nilai Dan Pendidikan Kewarganegaraan. In Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 4, Issue 1, pp. 29–37). https://doi.org/10.24269/dpp.v4i1.56
Chazan, B. (2022). What Is “Education”? Education is an activity … to develop knowledge, understanding, valuing, growing, caring, and behaving
Hasby, M., Kurniawan, D., & Sulastri, I. (2024). Transformasi Pendidikan Nasional dalam Penguatan SDM Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Cendikia: Media Komunikasi IlmiahPendidikan, 18(2), 112–122. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/4491
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Rijal. (2018). Pengertian dan Fungsi Tujuan Pendidikan Nasional. Diakses dari https://www.rijal09.com/2016/03/pengertian-dan-fungsi-tujuan-pendidikan.html
Royal Spanish Academy (RAE). (2018). Education is “action of educating, upbringing, teaching and doctrine given to children and young people” .
Rukiyati. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Humanika, 27(1), 45–55.https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/30160
Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Sofiyah, Kusmanto. S. A. (2022). Menumbuhkan Kearifan Lokal Pada Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Nilai. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora.Vol 1(9)
Subakti, R., Rajagukguk, S. M., Hutahaean, V. D., Nazmi, H., & Fahmi, N. A. (2023). Pengaruh Kompetensi Kerja, Disiplin Kerja Dan Fleksibilitas Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Di Era New Normal Pada Pt. Torganda Kandir Medan. Jurnal Edueco, 6(1), 102-106.
UNESCO. (2023). Education defined as 'the process of facilitating learning or the acquisition of knowledge, skills, values, beliefs and habits' .
Zulfa, F., Jahari, J., & Hermawan, A. H. (2021). Peluang dan tantangan pengelolaan lembaga pendidikan Islam pada masa Covid-19. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 6(1), 14-28.
Widya Prastiwi, M., Mustafiah, I., Jalaludin, A. A., Prawesti, G. D., & Lukitoaji, B. D. (2025). Reformasi Pendidikan Indonesia sebagai Upaya Penerapan TransformasiDigital Pendidikan di Era Globalisasi. Anak Sekolah Dasar, 1(1), 82–87.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vina Nabilla, Inayati Nurlaili, Giska Aryola, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
