Studi Perbandingan Sistem Pendidikan Negara Kesatuan Republik Indonesia dan Negara Jepang
Keywords:
Sistem pendidikan, Indonesia, Jepang, Studi Perbandingan, Pendidikan dasarAbstract
Sistem pendidikan merupakan fondasi utama dalam pembangunan sumber daya manusia suatu negara. Perbedaan kondisi sosial, budaya, ekonomi, dan kebijakan menyebabkan setiap negara memiliki karakteristik sistem pendidikan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan sistem pendidikan di Negara Kesatuan Republik Indonesia dan Jepang dengan menggunakan metode studi literatur. Data diperoleh melalui kajian terhadap artikel jurnal ilmiah, buku akademik, laporan lembaga internasional, serta dokumen kebijakan resmi pendidikan dari kedua negara. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis isi untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan sistem pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem pendidikan Jepang menekankan pendidikan karakter, kedisiplinan, tanggung jawab, dan budaya belajar kolektif sejak jenjang pendidikan dasar. Sementara itu, sistem pendidikan Indonesia lebih berfokus pada pemerataan akses pendidikan, penguatan nilai kebangsaan, serta pengembangan kompetensi peserta didik melalui kurikulum nasional. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan budaya sekolah dan pendidikan karakter di Jepang dapat menjadi rujukan pengembangan pendidikan dasar di Indonesia dengan tetap menyesuaikan konteks sosial budaya nasional.
Downloads
References
Andriya, M., Fadila, Y., & Andriani, T. (2025). TINJAUAN KURIKULUM DI BEBERAPA NEGARA: PERBANDINGAN STRATEGIS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENDIDIKAN INDONESIA. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2), 791–809.
Anggraeni, L., & Purnomo, H. (2023). Penerapan Merdeka Belajar Materi Pkn Pada Karakter Profil Pelajar Pancasila. 6, 389–399.
Atmojo, S. E., D.Anggriani, M., Rahmawati, R. D., Skotnicka, M., Wardana, A. K., & A. P. Anindya. (2025). BRIDGING STEM AND CULTURE: THE ROLE OF ETHNOSCIENCE IN DEVELOPING CRITICAL THINKING AND CULTURAL LITERACY. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 14(2), 251–266. https://doi.org/10.15294/jpii.v14i2.23505
Dihe, L., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Proseding Seminar Ilmu Sosial Dan Teknologi, September, 84–90.
Gusriani, A., Ash-shiddiqy, A. R., Hastuti, D. D., & Nur, F. (2025). Studi Komparatif: Menilik Perbedaan dan Persamaan Pendidikan di Indonesia dan Jepang. Alacrity : Journal Of Education, 5(2), 855–867.
Hanggoro, D. W. I. (2022). PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN SISTEM PENDIDIKAN JEPANG : MEMAJUKAN PENDIDIKAN BANGSA. Jurnal Exponential, 3(2), 363–373.
Hasanah, N. W., Zulaikah, L. D., & Hasanah, I. (2025). PERBANDINGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA DAN JEPANG: PENDEKATAN, TANTANGAN, DAN SOLUSI. KAPALAMADA: Jurnal Multidisipliner, 4(02), 117–128.
Hendriyadi, Widuri, R., Murba, A., Subekti, W., & Gulo, F. (2025). Kajian Literatur : Pendekatan Pembelajaran , Disiplin , dan Pengembangan Karakter pada SD di Jepang dan Indonesia. 4(2), 12659–12667.
Kurniyanti, E. D., & Sunarti. (2022). Peningkatan Keaktifan , Motivasi , Hasil Belajar IPS melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3(117). https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.315
Lukitoaji, B. D., & Komalasari, M. D. (2023). PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA SEBAGAI WUJUD IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA. ProsidingSeminarNasional PendidikanGuruSekolahDasar 2023, 21–26.
Malakiano, A. R., Hapsari, R. P., Aini, F. N., Chasanah, D. A. N., & Komalasari, M. D. (2025). Dinamika Proses Pembelajaran , evaluasi pembelajaran : Systematic Literature Review dan tindak lanjut. AL-MUDABBIR: Journal of Islamic Education Management, 2, 284–295.
Mawardah, E. Y., Prasetiyawati, D., & Hariyanti, D. (2023). Penanaman Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun. PROSIDING SEMINAR NASIONALPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI“TRANSISI PAUD KE SD YANG MENYENANGKAN,” 20.
Mizlan, & Achadi, M. W. (2025). Transformasi Pendidikan Karakter di Era Reformasi Pendidikan dalam Mewujudkan Generasi Emas 2045. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(3), 443–457.
Mulyadi, B. (2019). MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI JEPANG. Kiryoku, 3(3), 141–149.
Nurhayati, & Sumarni, S. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter: Komparasi Pendidikan Dasar di Indonesia dan Jepang. Jurnal Penelitian IlmuPendidikan Indonesia, 4(2), 1203–1212.
Nurhidayat, S., Aulia, H., & Yasin, M. (2025). Peran Guru dalam Proses Pendidikan dan Pembentukan Karakter Peserta Didik di MIN 1. 03, 249–258.
Rohmawati, O., & Suryani, L. (2023). Membangun Karakter Anak Usia Dini Berbasis Sistem Pendidikan Jepang. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(12), 9774–9786.
Rurisman, Ananda, A., Gistituati, N., Rusdinal, & Yerizon. (2024). STUDI KOMPARATIF SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN JEPANG. Jurnal Educatiuon and Development, 12(1), 408–412.
Samhaji, & Anggara, F. D. (2025). Analisis Implementasi Kebijakan Pemerataan Akses Pendidikan pada Daerah Tertinggal Indonesia Pendahuluan. Journal of Governance and Policy Innovation, 5(2), 99–112.
Syakran, A. W., Hasuna, F., & Sawitri, K. (2023). MODEL , TUJUAN DAN SISTEM PENDIDIKAN DI NEGARA INDONESIA. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 600–610.
Widisuseno, I. (2018). Pola budaya pembentukan karakter dalam sistem pendidikan di jepang. Kiryoku, 2(4).
Wijaya, L. (2023). PERAN GURU PROFESIONAL UNTUK MENINGKATKAN STANDAR KOMPETENSI PENDIDiKAN. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230.
Zeral, L., Priyani, V. T., & Muktiningsih Nurjayadi, A. R. (2025). Dampak Desentralisasi Pendidikan Terhadap Mutu Sekolah : Analisis Perbandingan Indonesia dan Jepang. 4, 73–86.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andira Pratama, Sofi Dian Rahmawati, Diah Nur Arafah, Nur Siti Fatimah, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
