Efektivitas Metode Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas II SD Negeri Krekah
Keywords:
efektivitas, Problem Based Learning, Tematik, Sekolah DasarAbstract
Pembelajaran tematik di sekolah dasar masih cenderung berpusat pada hafalan, sehingga kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik belum berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas metode Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Krekah pada Selasa, 27 Mei 2025 dengan metode Quasi eksperimen. Subyek penelitian adalah 20 siswa kelas dua. PBL diterapkan secara langsung selama 2 × 35 menit. Kemampuan berpikir kritis diukur melalui kuis Eduplay, dengan data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa setelah pembelajaran berbasis masalah. Rata-rata nilai pretest sebesar 70,10% meningkat menjadi 80,57% pada posttest. Hal ini menunjukkan bahwa metode PBL efektif dalam melatih siswa berpikir kritis dan memecahkan masalah sejak dini dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar.
Downloads
References
Adeliana, F., Sintawati, M., & Anggara, R. (2021). Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PROBLEM-BASED LEARNING: ALTERNATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING ABILITY. 11(2), 93–102. https://doi.org/10.18952/aladzkapgmi.v11i2.5012
Aulia, A. N., & Komalasari, M. D. (2022). Peran guru dalam membentuk karakter kemandirian siswa kelas I SD Negeri 1 Kedalon Wonosobo. Jurnal PGSD Indonesia, 8 (2), 21-25.
Faudziah, W. S., Budiman, I. A., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SD. Maret 2023 Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research, 2(1), 2580–9709.
Gentala, J., & Dasar, P. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Kelas IV Sekolah Dasar. 6, 44–56. https://doi.org/10.22437/gentala.v6i1.10124
Kartikasari, I., Nugroho, A., & Heru Muslim, A. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(I), 44–56. http://online-journal.unja.ac.id/index.php/gentala
Kisworo, A., Anggraeni, G., & Fadhly, A. N. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Tematik Siswa Kelas II SDN Karanggondang Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2545–2551. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25846
Komalasari, M. D. (2013). Efektivitas Metode Multisensori dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Peserta Didik Disleksia di Sekolah Dasar. Jurnal Elementary School, 2004(2005), 1–19.
Mugiyatmi. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar pada Pelajaran Tematik Siswa Kelas II SDN Karanggondang Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning. Jimps, 8(3), 2545–2551.
Rahmadani, N. N., Anugraheni, I., & Kristen Satya Wacana, U. (n.d.). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKTAN PROBLEM BASED LEARNING BAGI SISWA KELAS 4 SD.
Reno Septianingsih, Indah Putri Yani, Tantri Pramadita, Irawan Sukma, & Mahilda Dea Komalasari. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Keaktifan Siswa. Journal Innovation In Education, 2(3), 213–221. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i3.1471
Riset, J., Dan, T., Pendidikan, I., Dewi, T. A., & Wardani, N. S. (2019). Peningkatan hasil belajar tematik melalui pendekatan problem based learning siswa kelas 2 SD. 2(1), 234–242.
Triningsih, R., Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (2020). EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Isnaini Nurhasanah, Novalinda Dhea Amelia, Rena Putriana, Wahyuni Rismawati, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
