PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR KELAS III SD
Keywords:
Market Place Activity, Prestasi Belajar, Keaktifan Siswa, IPAS, Kelas III SDAbstract
Studi ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja belajar dan partisipasi siswa kelas III SD melalui penerapan model pembelajaran Market Place Activity (MPA) pada pelajaran IPAS. Studi ini mengaplikasikan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa dalam kelompok belajar permata. Alat pengumpulan data terdiri dari tes hasil belajar dan formulir pengamatan aktivitas siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model MPA mampu meningkatkan rata-rata nilai hasil belajar dari 72,0 pada siklus I menjadi 83,3 pada siklus II, dan juga meningkatkan keaktifan siswa dari rata-rata 58,3% menjadi 91,7%. Model ini mengajak siswa untuk lebih terlibat dalam diskusi, mengajukan pertanyaan, dan mengungkapkan pendapat dalam lingkungan belajar yang menyenangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model MPA berhasil dalam meningkatkan prestasi belajar serta keterlibatan siswa pada kelas rendah SD
Downloads
References
Afifah, I. N., Moh, F. N., & Hendrawan, B. (2020). Pengaruh model market place activity (MPA) berbantuan poster terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD IT At - Taufiq Al - Islamy pada Tema 6 Subtema 1 Muatan IPA (pp. 93–106).
Desita Putri, A., Budojo, J., & Sudarmin. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IXF Materi Bioteknologi Melalui Pjbl-Market Place Activity di SMPN 5 Semarang. 181–189.
Kamaruddin, Azizah, N., & Kriamanto, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Market Place Activity Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas V UPTD SD Negeri 55 Parepare. 6, 206–213. https://doi.org/10.36339/j-hest.v6i2.33
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 72. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.e-ISSN
Mukhlis, M., & Yunus, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Market Place Activity Materi Kedudukan Al-Qur’an, Hadis Dan Ijtihad Di Smkn 2 Banda …. Journal of Education Science, 8(April), 93–98.
Rahmi, A. N., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Volume Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Market Place Activity Kelas VI di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(Desember), 214–230. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.1034
Sulaiman W., & Ismail, S. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Market Place Activity Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Al-Hikmah Aceh Tamiang). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1). https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.4318
Tuken, R., Lukman, & Safitri, N. (2024). JUARA SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Volume 3 Nomor 1 Maret 2024 Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2020), 12–28.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nanda Yuniarti, Cony Fahriza Davina Putri, Amanda Cahyaningrum, Arjun Satria Nugraha, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
