ANALISIS PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KERJA SAMA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TEMBORO WONOGIRI
Keywords:
Think Pair Share, kerja sama, hasil belajar, kualitatif, matematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan kerja sama dan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD N Temboro, Wonogiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek 16 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi intensif, wawancara mendalam, dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung . Hasil analisis menunjukkan bahwa model TPS memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih aktif dalam berdiskusi ,saling membantu ,dan meningkatkan rasa percaya diri mereka .Kerja sama antar siswa semakin kuat ,dan pemahaman mereka mengenai konsep matematika menjadi lebih mendalam .Penelitian ini mengindikasikan bahwa model TPS tidak hanya berkontribusi pada peningkatan hasil belajar tetapi juga memperkaya pengalaman kolaboratif siswa.
Downloads
References
Hasanah, U. (2025). Analisis kolaborasi siswa dalam pembelajaran matematika berbasis kooperatif. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 89–98.
Lubis, A. (2024). Penguatan dinamika kelompok siswa melalui nilai kerja sama dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45–53.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Sari, D. P. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan interaksi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 112–120.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sundari, R., & Marfu’i, M. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 67–75.
Trianto. (2017). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. Prestasi Pustaka.
Uno, H. B. (2021). Model pembelajaran: Menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Bumi Aksara.
Wahyuni, S. (2024). Implementasi pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 134–142.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Devi Wahyu Ningsih, Luncana Faridhoh Sasmito (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
