Studi Literatur Peran Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Siswa SD
Keywords:
Pendidikan, nilai, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan implementasi Pendidikan nilai serta apa tantangan dan Solusi yang dalam pengimplementasian Pendidikan nilai dalam mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Metode penilitian pada penelitian kali ini yaitu metode studi literatur (literature review) sebagai pendekatan utama. Studi literatur dilakukan dengan menelaah secara sistematis berbagai sumber referensi yang relevan, seperti artikel ilmiah, buku akademik, laporan penelitian, dan dokumen kebijakan pendidikan yang membahas topik pendidikan nilai pada jenjang sekolah dasar. Hasil penelitian ini menujukan bahwa Peran guru dalam membentuk karakter siswa sangat penting, namun memiliki batasan karena perkembangan siswa juga dipengaruhi oleh faktor bawaan dan lingkungan. Guru berfungsi sebagai pembimbing dan teladan melalui integrasi nilai dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, maupun ekstrakurikuler. Tantangan utama dalam penerapan pendidikan nilai di sekolah dasar meliputi minimnya integrasi nilai dalam kurikulum, kurangnya keteladanan guru, serta pengaruh negatif era digital dan lingkungan sekitar.
Downloads
References
Ahmadi, M. Z., Haris, H., & Akbal, M. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Phinisi Integration Review, 3(2), 305. https://doi.org/10.26858/pir.v3i2.14971
Amalia, R. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1(1), 10.
Aminah, A., Hairida, H., & Hartoyo, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8349–8358. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3791
Astuti, M., Prasilia, H., & Sintia, D. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. 1(1), 141–151.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. (n.d.). Effrisanti, E.(2023). Model Pembelajaran LOK-R Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital. Indonesian Journal. Pendidikan Dan Etika Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang Dalam Membentuk Nilai-Nilai Islami Dan Moralitas Generasi Muda, 14.
Dewi, R. R., Hidayat, M., & Suabuana, C. (2021). Strategi Pendidikan Nilai Sebagai Pembentuk Kepribadian Siswa Di Sekolah. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(1), 9–17. https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i1.4495
Eka Yanti, R., & Multahada, A. (2022). Persepsi Siswa Pada Pendidikan Nilai Di Sekolah Dasar Tarbiyatul Islam Sambas. Adiba: Journal of Education, 2(3), 429–440.
Faiz, A., Cirebon, U. M., Pendidikan, U., Kampus, I., Moral, P., & Motor, K. M. (2022). Peran guru dalam pendidikan moral dan karakter. 10(2), 315–318.
FAUZIAH, I. (2025). IMPLEMENTASI MANAJEMAN EKSTRAKULIKULER DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs AL-MUHAJIRIN PANJANG BANDAR LAMPUNG. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Frianda, F. (2023). Implementasi penanaman nilai karakter anak melalui pembelajaran sirah nabawiyah (di Sekolah Dasar Tahfidzul Qur’an Nurun Nabi Banda Aceh). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Iswiyanto, H. A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pancasila di Madrasah. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(02), 129–140.
Karima, N. C., Ashilah, S. H., Taufiq, P. H., & Hasnah, L. (2022). Pentingnya penanaman nilai agama dan moral terhadap anak usia dini. 17(2), 273–292. https://doi.org/10.24090/yinyang.v17i2.
Magdalena, I., & Sari, N. P. (2020). Implementasi Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran Sekolah Dasar melalui Pendekatan Revised Taxonomy Blooms (RTB). Bintang, 2(1), 348–369. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/view/979%0Ahttps://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang/article/download/979/675
Nasution, S. W. R., Nasution, H. N., & Fauzi, R. (2022). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Penerbit Nem.
Nurjana. (2024). Peran Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tematik (JPT), 5(3), 280–285.
Pratama, Y. A., & Dewi, L. (2023). Pengembangan kokurikuler: menumbuhkan potensi, meraih merdeka belajar. Indonesia Emas Group.
Putri, W., & Kurniawan, M. A. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa ( Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor ). 4, 1–14.
Quratul‘Aini, F., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli, G. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Peserta Didik. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 34–47.
Sholehuddin, L. (n.d.). Pendidikan Afektif: Membangun Karakter Anak Bangsa Berakhlak Mulia (Studi Kasus Pada Pendidikan Tingkat Dasar).
SYAHKILLA, N. (2025). Dinamika Lingkungan Sosial dalam Pembentukan Perilaku Individu. Literacy Notes, 1(1).
Wardia, A. (2017). Hubungan keteladanan guru dengan karakter siswa di SD Swasta Nurul Ilmi Islam Terpadu Padangsidimpuan. IAIN Padangsidimpuan.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alifah Aulia Nurfadhilah, Anggita Puspita Sari, Febrianti Astutiningsih, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
