Perkembangan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Keywords:
Perkembangan Kognitif, Sekolah Dasar, Siswa kelas IV, Studi literatur, Teori PiagetAbstract
Perkembangan kognitif merupakan aspek penting dalam proses belajar siswa sekolah dasar karena memengaruhi kemampuan berpikir, memahami konsep, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Siswa kelas IV umumnya berada pada tahap operasional konkret sehingga memerlukan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangannya. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif siswa kelas IV sekolah dasar serta implikasinya terhadap pelaksanaan pembelajaran berdasarkan hasil kajian literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai buku dan artikel ilmiah nasional yang relevan dan terbit dalam beberapa tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif siswa kelas IV ditandai oleh kemampuan berpikir logis terhadap objek konkret, mengklasifikasikan, mengurutkan, memahami hubungan sebab akibat sederhana, serta mulai mengembangkan kemampuan pemecahan masalah. Perkembangan tersebut dapat dioptimalkan melalui pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa. Dengan demikian, pemahaman guru terhadap karakteristik perkembangan kognitif menjadi dasar penting dalam merancang pembelajaran yang efektif sehingga mampu mendukung perkembangan kemampuan berpikir dan hasil belajar siswa secara optimal.
Downloads
References
Luria, A. R. (1969). The mind of a mnemonist (L. Solotaroff, Trans.). New York: Avon Books. (Original work published 1965)
Maher, B. A. (Ed.). (1964–1972). Progress in Experimental Personality Research (6 vols.). New York: Academic Press.
Makmara. T. (2009). Tuturan persuasif wiraniaga dalam Berbahasa Indonesia: Kajian etnografi komunikasi. (Unpublished master’s thesis) Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia.
Menteri Perhubungan Republik Indonesia. (1992). Tiga Undang-Undang: Perkeretaapian, Lalu Lintas, dan Angkutan Jalan Penerbangan Tahun 1992. Jakarta. CV. Eko Jaya.
Setyaputri, N., Lasan, B., & Permatasari, D. (2016). Pengembangan Paket Pelatihan “Ground, Understand, Revise, Use (GURU)-Karier” untuk Meningkatkan Efikasi Diri Karier Calon Konselor. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 1(4), 132-141. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/bk/article/view/6783
Shelly, D. R. (2010). Periodic, chaotic, and doubled earthquake recurrence intervals on the deep San Andreas fault. Science, 328(5984), 1385-1388.
Sparrow, D.G. (2010). Motivasi Bekerja dan Berkarya. Jakarta: Citra Cemerlang.
United Arab Emirates architecture. (n.d.). Retrieved June 17, 2010, from UAE Interact website: http://www.uaeinteract.com/
Wilkinson, R. (1999). Sociology as a marketing feast. In M. Collis, L. Munro, & S. Russell (Eds.), Sociology for the New Millennium. Paper presented at The Australian Sociological Association, Monash University, Melbourne, 7-10 December (pp. 281-289). Churchill: Celts.
Winkel, W. S., & Hastuti, M. S. (2005). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Media Abadi.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silviana Rahma Dewi, Melisa Ade Irma Umu Khalsum, Luncana Faridhoh Sasmito (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
