Analisis Komparasi Sistem Pendidikan Finlandia, Singapura, dan Jepang dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Dasar di Indonesia
Keywords:
Pendidikan, Komparatif, Mutu pendidikanAbstract
Pendidikan dasar merupakan fondasi utama dalam pembangunan sumber daya manusia suatu negara. Keberhasilan jenjang pendidikan selanjutnya bergantung pada kualitas pendidikan dasar yang baik. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia, masih ada banyak masalah. Ini termasuk kurikulum, kualitas guru, dan pendekatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian komparatif tentang sistem pendidikan di negara-negara yang dinilai berhasil, seperti Finlandia, Singapura, dan Jepang, sangat diperlukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi perbedaan dan keunggulan sistem pendidikan dasar di ketiga negara tersebut dan menemukan praktik terbaik yang dapat diterapkan di pendidikan dasar Indonesia. Penelitian ini memanfaatkan studi literatur kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan modern, pemanfaatan teknologi pendidikan, pembelajaran berpusat pada siswa, dukungan orang tua dan masyarakat yang kuat, dan guru yang berkualitas dan profesional menentukan adalah faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan sistem pendidikan di Finlandia, Singapura, dan Jepang. Diharapkan temuan ini akan membantu pembuat kebijakan membuat rencana untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia.
Downloads
References
Adinda, Mislaini, & Mulia, S. (2024). Strategi Pendidikan Singapura Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Berkualitas. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 3031–5220.
Cahyani, L. N. (2021). Sistem Pendidikan Finlandia: Membangun Kemandirian dan Semangat Belajar Siswa Laila. 32(3), 167–186.
Fadhil, M., Mislaini, & Ramadhan, R. S. (2024). Perbandingan Kurikulum di Finlandia dan Indonesia dari Perspektif Keunggulan. Jurnal Media Akademik, 2(12), 1–11. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/1124
Faliqul, I., Sihono, & Puji, P. (2025). Komparasi Standar Penilaian Pendidikan di Negara-negara Maju (Studi Kasus Finlandia, Jepang, dan Singapura). Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 388–401. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta388
Handaka, I. B., Saputra, W. N. E., Septikasari, Z., Muyana, S., Barida, M., Wahyudi, A., Agungbudiprabowo, Widyastuti, D. A., Ikhsan, A., & Kurniawan, F. A. (2022). Increasing Guidance and Counseling Teacher Capacity in Disaster Preparedness through Psychosocial Training. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(1), 242–248. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.01.25
Hasanah, N. W., Zulaikah, L. D., & Hasanah, I. (2025). Perbandingan Pendidikan Karakter di Indonesia dan Jepang: Pendekatan, Tantangan, Dan Solusi. Kapalamada, 4(02), 117–128.
Hayuningrum, E. A., Surani, & Muhtarom, T. (2024). Studi Komperatif Perbandingan Sistem Pendidikan di Negara Indonesia dan Amerika Serikat. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01), 202–210.
Maisaroh, S. K., & Septikasari, Z. (2021). Studi Komparatif Implementasi Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Muhajirin, Risnita, & Asrulla. (2024). Pendekatan Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif serta Tahapan Penelitian. Journal Genta Mulia, 15(1), 82–92.
Muhtarom, T., & Wangid, M. N. (2017). Studi Komparasi Budaya Sekolah SDSN dan SD Eks RSBI. Jurnal Prima Edukasia, 1(2), 195–207.
Nur Afiqoh Aprilia. (2025). Implementasi Kurikulum Pendidikan dalam Menghadapi Masalah Kualitas Pembelajaran. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(4), 388–408. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i4.2337
Nurfadhilah, A. A., Astutiningsih, F., & Lukitoaji, B. D. (2025). Analisis Penerapan Pendidikan Inklusif terhadap Akses Kesetaraan Siswa. Jurnal Anak Sekolah Dasar, 1(1), 112–118.
Rahma, Habiburrahman, Mauluddin, A., & Ananda, R. (2022). Comparative Study of Basic Education in Indonesia and Finland. Kompleksitas Konflik Ukraina-Rusia, Vol. 12, N(Konflik Ukraina-Rusia), 39–48. https://doi.org/10.37630/jpi.v12i1.617
Simanjuntak, F. N. (2018). Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan. In Jurnal Dinamika Pendidikan (Vol. 10, Issue 3). https://doi.org/10.33541/jdp.v10i3.634
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Khasanah Maisaroh, Faizatul Sundusiyyah, Sandi Septian Alfareza, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
