Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sd Pada Mata Pelajaran Ipas (Materi Gaya) Kelas 4 Di Kelompok Bermain Rumah Uti
Keywords:
media pembelajaran interaktif, Motivasi Belajar, IPAS, gaya, siswa SDAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar, khususnya pada mata pelajaran IPAS dengan materi gaya. Penggunaan media digital seperti animasi, video eksperimen, dan kuis interaktif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, menyenangkan, dan partisipatif. Media ini memungkinkan siswa memahami konsep gaya secara lebih konkret, sekaligus mendorong keaktifan, rasa ingin tahu, dan kepercayaan diri mereka dalam proses pembelajaran. Hasilnya, rata-rata motivasi belajar siswa mengalami peningkatan signifikan, dari kategori cukup menjadi kategori baik, seiring dengan meningkatnya hasil belajar akademik. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang memanfaatkan teknologi interaktif tidak hanya membuat siswa lebih terlibat secara emosional dan kognitif, tetapi juga meningkatkan pemahaman konsep secara mendalam. Untuk mendukung keberhasilan implementasi media interaktif, perlu adanya infrastruktur teknologi yang memadai dan peningkatan kompetensi guru dalam merancang serta mengelola media pembelajaran digital di lingkungan sekolah dasar.
Downloads
References
Anggraini, D., & Nora, D. (2024). Rendahnya Keaktifan Belajar Siswa Pada Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 3(3), 337–343. https://doi.org/10.24036/nara.v3i3.197
Anggraini, T. S., & Reinita. (2021). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 5, 9853–9859. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/4088
Arsyad, M. F. L., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Putra, A. F., & Sari, E. C. (2024). Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Ceramah Dan Metode Audio- Visual Dalam Pembelajaran Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(02), 661–666.
Atmojo, S. E., & Wardana, A. K. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Strategi Efektif Meningkatkan Literasi Sains di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 167–175. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i3.4237
Aulia, F. N., Areni, S., & Yudhiono, S. B. (2025). Pemanfaatan Teknologi dan Media Pembelajaran Kreatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Fitria Nurul Aulia STKIP PGRI SUMENEP Sitti Areni STKIP PGRI SUMENEP Susilo Bambang Yudhiono STKIP PGRI SUMENEP. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 419–431. https://doi.org/10.61722/jmia.
Cahyani, N. D., & Sritresna, T. (2023). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 103–112. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2720
Cahyono, B. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Digital Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Di Era Teknologi Digital. Jurnal Dharmabakti Nagri, 1(2), 58–64. https://doi.org/10.58776/jdn.v1i2.26
Fadiyah, K., Azizah, N., Rahmadani, R., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Digital Interaktif dan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Literasi serta Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(4), 353–358.
Hamidah, J. N., & Mastoah, I. (2025). Penerapan Teknologi dalam LKPD Siswa Era Digital di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 9742–9748.
Hasanah, R. M., Supriadi, D., & ... (2022). Penggunaan Metode Pembelajaran Konvesional Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Teknologi …, 72–75.
Laimeheriwa, D. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Matematika di SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 6(1), 70–75. https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v6i1.1196
Lubis, K., Andriany, L., & Ali, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif dalam Materi Novel Berbasis Aplikasi Powtoon untuk Kelas XII SMAN I Panai Hilir. Sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 5(1), 34–38. https://doi.org/10.57251/sin.v5i1.1593
Maliada, A. (2014). Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Metode Diskusi di Kelas III SDN 1 Okumel. 6(4), 92–102.
Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14 (1), 1–12. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.33
Nazalin, & Muhtadi, A. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Pada Materi Hidrokarbon Untuk Siswa Kelas Xi Sma. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3 (2), 221–236.
Puspa Nurhaliza, A., Wirayuda, A., Eka Putri, D., Zahra, F., Tsamrotu Tazkiyah, N., Shafa Nuhandini, R., & Laily Alindra, A. (2025). Peran Teknologi sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran di salah satu SekolahDasar Negeri Purwakarta. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 447–452. https://jpion.org/index.php/jpi447Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi
Putra, L. D., Shiddiq, A. J., Khafi, I., & Nugroho, B. (2024). Integrasi Teknologi Immersive learning Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(2), 218–230. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i2.3349
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10044/pdf
Taryaman, C. (2018). Pengaruh Manajemen Sekolah terhadap Kinerja Guru dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Khazanah Akademia, 2(01), 29–38. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/293
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Imelda Zahra Agustina`, Syafirah Fiqri, Averos Iswanda, Rosalinda Rahma Wulandari, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
