Pendidikan Karakter sebagai Pilar Utama Pengembangan Kompetensi Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pendidikan karakter menjadi pilar utama dalam membangun kompetensi sosial-emosional siswa sekolah dasar, karena berperan penting dalam membentuk kepribadian, moral, dan keterampilan sosial anak sejak dini. Artikel ini membahas urgensi, tantangan, serta strategi implementasi pendidikan karakter dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis penelitian-penelitian terbaru terkait integrasi pendidikan karakter dan pengembangan kompetensi sosial-emosional. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter berkontribusi positif terhadap perkembangan sosial-emosional dan prestasi akademik siswa, meskipun implementasinya masih menghadapi kendala seperti dominasi orientasi kognitif, keterbatasan pelatihan guru, dan lemahnya dukungan lingkungan. Pembelajaran kontekstual dan berbasis proyek menjadi strategi efektif, dengan catatan perlunya peningkatan kompetensi sosial-emosional guru sebagai teladan utama dalam pembelajaran.