Analisis Strategi Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar

Abstract

Peran kepala sekolah dalam menjalankan fungsi kepemimpinannya secara efektif memiliki pengaruh besar terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah, meskipun pada praktiknya masih ditemukan kepala sekolah yang belum mampu memenuhi standar kinerja yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis strategi manajemen kepala sekolah di SD Muhammadiyah Program Khusus Baturan dengan fokus pada upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan sesuai dengan model Miles dan Huberman, serta divalidasi melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD Muhammadiyah PK Baturan telah menerapkan strategi manajemen yang terencana dan komprehensif, meliputi peningkatan jumlah peserta didik, pengembangan kualifikasi tenaga pendidik dan staf kependidikan melalui sosialisasi terjadwal, rapat perencanaan, serta keterlibatan aktif guru dalam penerimaan peserta didik baru. Peningkatan kualifikasi tenaga pendidik dilakukan melalui supervisi berkala, pelatihan teknis, keikutsertaan dalam MGMP, dan In House Training, sementara pengembangan staf kependidikan dilaksanakan melalui supervisi terstruktur dan pelatihan yang diselenggarakan pemerintah. Meskipun penelitian ini memberikan gambaran yang cukup menyeluruh, keterbatasan tetap ada karena fokus penelitian hanya pada satu sekolah dan sumber data yang terbatas pada wawancara serta observasi, sehingga penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan holistik dalam meningkatkan kualifikasi dan kinerja tenaga pendidik sebagai upaya strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan.