PERMAINAN PULAU KURSI SEBAGAI MEDIA EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK
Keywords:
Observasi, Wawancara, Kurikulum Merdeka, Pendidikan, Sekolah DasarAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana media permainan dapat digunakan sebagai media eksperimental untuk meningkatkan keterampilan emosional peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang mencakup obsevasi dan wawncara sebagai teknik pengambilan data, target dari penelitian ini adalah siswa kelas 3 di SD N Tonogoro. Hasil menunjukkan bahwa permainan memiliki efek positif pada kemampuan untuk meningkatkan emosi, seperti kemampuan untuk mengendalikan emosi, meningkatkan empati, dan lebih berinteraksi secara sosial. Permainan pulau kursi juga mendorong pembelajaran emosional melalui interaksi yang terjadi selama permainan, dan mendorong secara emosional untuk meningkatkan kepercayaan diri. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi para pendidik dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan holistic. Metode kualitatif dipilih untuk memeriksa pengalaman siswa dan perubahan emosional selama proses pembelajaran selama permainan.
Downloads
References
Abdillah, Abdillah. 2019. “Pengembangan Model Pembelajaran Motorik Berbasis Permainan.” Jurnal Pendidikan Olahraga 8 (2): 138. https://doi.org/10.31571/jpo.v8i2.1446.
Apriani, An-Nisa, and Mahilda Dea Komalasari. 2024. “Living Values Education Program (LVEP) Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Dalam Kurikulum Merdeka.” Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan 15 (2): 227. https://doi.org/10.21927/literasi.2024.15(2).227-235.
Firdausih. (2024). Iplementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah di MTsN Bondowoso II. Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(1), 365-378
Gross, J., & Jazaieri. (2014). Emotion, emotion regulation, and psychopatology: An affective science perspective.
Ismawati, Dwi, Yenda Puspita, and Semiono Raharjo. 2025. “Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Usia Dini.” Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan 2 (1): 49–61. https://doi.org/10.70437/edusiana.v2i1.459.
Kuswanto, et al. (2022). Studi perkembangan emosi anak melalui pola asuh authoritative. Journal of Primary Education, 5(1), 27-36.
Mahfud Shalahuddin, Media Pendidikan Agama (Bandung : Bina Islam, 1986), 4.
Maras. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar untuk Membangun Generasi Berkualitas. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 151–160.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1992). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 2nd Edition. Sage Publications.
Muthmainah. (2022). Peran guru dalam melatih anak mengelola emosi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 63-76.
Nur’aini, N., Tamrin, H., & Masykuri, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Islamic Educational Development, 1(1), 63–72.
Oemar Hamalik, Media Pendidikan (Bandung : Citra Aditya, 1989), 12. 23
Oktaviani, V., Jumaini, & Erwin. (2018). Hubungan dukungan sosial di lingkungan sekolah dengan masalah mental emosional pada anak usia sekolah. Jurnal Online Mahasiswa Bidang Ilmu Keperawatan, 5(2), 307-317.
Richardson, M. & Rees, A.(2019/2016). Nature connectedness, emotional regulation, and ecologicalconcern in mental well-being. (submitted, Journal of Happiness Studies).
Salma, F. R. N., & Komalasari, M. D. (2025). DAMPAK POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK USIA DINI. BASICA ACADEMICA: Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 1(1).
Sukesi, Moersintowarti, B., & Purnomo, Windhu. (2013). Hubungan antara pola asuh dengan mental emosional pada anak usia prasekolah (5-6 tahun) di TK Al-Hikmah Mojo. The Indonesian Journal of Public Health, 9(2), 156-164.
Soedjatmiko, N., Nurhamzah, W., Mauren, A., & Wiguna, T. (2013). Gambaran bullying dan hubungannya dengan masalah emosi dan perilaku pada anak sekolah dasar. Sari Pediatri, 15(3), 174-180.
Walidin, W., Saifullah, & Tabrani. (2015). Metodologi penelitian kualitatif &grounded theory. FTK Ar-Raniry Press
Widyaningsih, N., Komalasari, M. D., & Purmomo, H. (2021). Pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif berbasis online pada guru Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Community Service, 1(2), 347-361.
Yasminda, F. I. A., & Komalasari, M. D. (2025). Strategi Penggunaan Media Interaktif untuk Memaksimalkan Proses Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 97-104.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mutia Khairun Nisa, Nafaisya Kumala Sandy, Dini Mayada Wulan Juwita, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
