ANALISIS KENDALA GURU DALAM MENYUSUN LKPD DAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI NOGOSAREN
Keywords:
Tantangan guru, Media pembelajaran, LKPD, Pembelajaran IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan pembuatan alat peraga pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD Negeri Nogosaren, Gamping. Permasalahan ini muncul akibat keterbatasan sarana pendidikan, seperti belum tersedianya laboratorium IPA dan minimnya media pembelajaran yang mendukung kegiatan praktikum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil temuan menunjukkan beberapa kendala utama yang dialami guru, yaitu: terbatasnya waktu dan anggaran untuk merancang alat peraga, kurangnya pelatihan dalam mengembangkan LKPD yang kontekstual, serta rendahnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran IPA. Kondisi ini mengakibatkan kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan, serta menurunnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan belajar.
Downloads
References
Albi Anggito, J. S. (2018). Metode Penelitian Kualitatif (Cetakan Pertama ed.). (E. D. Lestari, Ed.) Hak Cipta CV Jejak.
Amir, H. 1981. Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2003). Kurikulum 2004, Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sains Sekolah Dasar dan MI. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah. S.B, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Belajar IPA dengan Rineka Cipta.
Gupitasari, Dwinorma. (2015). Pengembangan Alat Peraga Destila Berbahan Limbah sebagai Implementasi Project Based Learning Guna Meningkatkan Psikomotorik Siswa Dalam Memahami Pemisahan Fraksi Minyak Bumi. Jurnal : Semarang. Jurusan FKIP Kimia Universitas Negeri Semarang. 3 (2), 12-13.
Karim, A. (2017). Upaya peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Membiasakan Hidup Sehat Dengan Menggunakan Alat Peraga dan Menumbuhkan Sikap Disiplin Pada Murid Kelas I SD ISLAM NU PUNGKURAN 2016 / 2017. Seminar Nasional Pendidikan, Sains Dan Teknologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang.
Kartikasari, A., Yamtinah, S., & Info, A. (2018). The Effectiveness of Science Textbook Based on Science Technology Society for Elementary School Level. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 7(2), 127–131.
Mariyam, B. S. dan S. (2013). PENGEMBANGAN KREATIVITAS KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM ASPEK KEHIDUPAN ORGANISME PADA MATA PELAJARAN IPA SD. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, (3), 365–381.
Muhroji. (2006). Manajemen Pendidikan. Surakarta: Fkip Ums.
Nahdi, D. S. (2018). Upaya meningkatkan pemahaman konsep siswa melalui penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9-16.
Nasution. 1985. Alat peraga dalam pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, 5(1), 446-452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5il.787
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi. Jakrta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Wahyuningrum. (2004). Buku Ajar Manajemen Fasilitas Pendidikan. Yogyakarta: Fip Uny.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rosalinda Rahma Wulandari, Heru Purnomo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
