Peran Guru dalam Mengembangkan Teknologi Pendidikan
Keywords:
Peran Guru, Mengembangkan teknologi, PendidikanAbstract
Peran guru dalam pengembangan teknologi pendidikan menjadi semakin penting seiring berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi. Guru berfungsi tidak hanya sebagai pendidik tetapi juga sebagai fasilitator, inovator, dan motivator dalam proses pembelajaran berbasis teknologi. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi guru terhadap integrasi teknologi dalam pembelajaran, tantangan yang dihadapi, dan strategi untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan teknologi. teknologi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting dalam memilih dan menerapkan perangkat teknologi yang tepat, merancang pengalaman belajar interaktif, dan membimbing siswa menuju penggunaan teknologi yang etis dan efektif. Namun, kurangnya pelatihan, keterbatasan infrastruktur, dan hambatan terhadap perubahan merupakan kendala utama. Oleh karena itu, pelatihan berkelanjutan, dukungan kelembagaan, dan kebijakan yang mendukung diperlukan untuk memberdayakan guru. sebagai agen perubahan dalam teknologi pendidikan. Studi ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan guru untuk mencapai pembelajaran yang inovatif dan adaptif di era digital.
Downloads
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan solusi dalam perkembangan teknologi pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Amato, F., Galli, A., Gravina, M., Marassi, L., Marrone, S., & Sansone, C. (2023). AI-Powered Learning: Personalizing Education for each Student. Ital-IA, 478–483.
Depita, T. (2024). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Aktif (Active Learning) Untuk Meningkatkan Interaksi dan Keterlibatan Siswa. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan karakter siswa melalui pemanfaatan literasi digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257.
Erliani, W., Sari, P. D. P., Sari, V. P., Ramadhan, M. G., Nabila, A., & Muryaningsi, A. (2024). Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Penggunaan Teknologi Dalam Mengajar Untuk Mengembangkan Pembelajaran Yang Interaktif Dan Inovatif. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 3(2), 1–7.
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kompetensi profesional guru di era digital. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Listiyoningsih, S., Hidayati, D., & Winarti, Y. (2022). Strategi guru menghadapi transformasi digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 655–662.
Muhali, M. (2018). Arah Pengembangan Pendidikan Masa Kini Menurut Perspektif Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan bahasa Indonesia di era digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52.
Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis kompetensi guru dalam mempersiapkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi era revolusi industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133–141.
Ramadhan, N. S., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Negatif Kecanduan Game Online Mobile Legend pada Siswa. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 430–441.
Sadriani, A., Ahmad, M. R. S., & Arifin, I. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 32–37.
Sakti, S. A. (2021). Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid 19 di Yogyakarta. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 73–81.
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2020). Peran teknologi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112.
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001.
Sudarmono, S., Hasibuan, L., & Us, K. A. (2020). Pembiayaan pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 266–280.
Sulistianingsih, A. S., & Kustono, D. (2022). Potensi Penggunaan Teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) dalam Pembelajaran Sejarah Arsitektur di Era Pandemi Covid-19. Jupiter (Jurnal Pendidikan Teknik Elektro), 7(1), 10–18.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mutia Irma Fatmawati, Atika Ayuni Febiana, Kurnia Nur Aisyah, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
