Analisis Pelaksanaan Program Sekolah Ramah Anak Di SD Negeri 1 Blunyahan
Keywords:
sekolah ramah anak, implementasi program, budaya sekolah, partisipasi, inklusifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program Sekolah Ramah Anak di SD Negeri 1 Blunyahan, Bantul. Permasalahan yang dikaji berfokus pada bagaimana kebijakan, lingkungan fisik, budaya sekolah, serta keterlibatan warga sekolah dalam mewujudkan prinsip sekolah yang aman, nyaman, inklusif, dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program Sekolah Ramah Anak telah berjalan secara efektif dengan dukungan kebijakan formal, lingkungan belajar yang aman, pembelajaran inklusif, dan budaya sekolah yang positif. Partisipasi siswa dan kolaborasi orang tua menjadi faktor penguat keberhasilan program. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya sinergi antara kebijakan dan praktik sosial-emosional sekolah yang menjadi kebaruan dalam pelaksanaan Sekolah Ramah Anak. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa SD Negeri 1 Blunyahan telah menjadi model penerapan program Sekolah Ramah Anak yang efektif dan berkelanjutan.
Downloads
References
Anandasari, S. F., Hidayat, R., & Rizki, M. F. (2021). Implementasi Kota Layak Anak Melalui Program Sekolah Ramah Anak ( Sra ) Di Kota Bekasi. 21(4), 377–390.
Herawati, N. I. (2024). Upaya Mewujudkan Sekolah Inkusif : Sekolah Ramah Anak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. 2(3), 82–94.
Iskandar, D., Hendrowati, T. Y., & Pringsewu, M. (2024). Manajemen Pendidikan Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak. 19(1), 61–72.
Khairani, A., & Evi, F. (2024). Pelaksanaan Program Pemenuhan Hak Anak Melalui Sekolah Ramah Anak ( Studi Sekolah Dasar Negeri 182 ) Kota Pekanbaru. 1(1), 90–105.
Rangkuti, S., & Maksum, I. R. (2019). Implementasi Kebijakan Sekolah Ramah Anak Dalam Mewujudkan Kota Layak Anak Di Kota Depok Meratifikasi Konvensi Hak Anak Melalui Indikator Kabupaten / Kota Layak Anak. 8(1).
Utami, T., & Kusumawiranti, R. (2021). Implementai Sekolah Ramah Anak Di Sdn Lempuyangwan G I Kota Yogyakarta. 9(2), 1–12.
Wati, E. K., & Widodo, W. (2021). Strategi Penerapan Program Sekolah Ramah Anak Di Sd Negeri Kasihan Bantul. 5(April).
Wulandari, T., & Nirwana, I. (2022). Harakat An-Nisa Partisipasi Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Program Sekolah Ramah Anak ( Sra ) Di Sd Ramah Anak. 7(1), 9–14.
Wuryandani, W., Wuryandani, W., & Senen, A. (2018). Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan Implementasi Pemenuhan Hak Anak Melalui Sekolah Ramah Anak Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan. 15(1), 86–94.
Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). Menciptakan Sekolah Ramah Anak 5(September), 145–154.
Yuyun, Zarkasih, A. S. (2022). Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(1), 1–10.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wahyu Amirul Ikhsan, Edwin Airlangga, Hinda Nur Khairiyah, Insania Tyas Ningrum, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
