Implementasi Program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di Madrasah Ibtidaiyah Ma'arif Nahdlatul Ulama 002 Samarinda
Keywords:
implementasi kebijakan, 7KAIH, pendidikan karakter, madrasah ibtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7KAIH) di MI Ma’arif NU 002 Samarinda pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan kepala madrasah, tiga guru kelas, tiga orang tua, dan peserta didik. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan berlangsung kolaboratif, pelaksanaan terintegrasi dalam pembiasaan ibadah, olahraga, makan bergizi, membaca, dan kegiatan sosial, sedangkan evaluasi dilakukan melalui jurnal harian, penilaian sikap, dan rapat bulanan. Kendala utama meliputi keterbatasan sarana olahraga, penerimaan menu MBG, penggunaan gawai, dan pendampingan belajar di rumah. Temuan menegaskan pentingnya sinergi madrasah dan keluarga untuk menjaga konsistensi pembiasaan karakter peserta didik. Sinergi tersebut memperkuat keberlanjutan program sekaligus pembentukan karakter peserta didik secara konsisten.
Downloads
References
Al-Qur'an, Surah Luqman (31):17.
Anggraini, E. S., Manalu, J., & Fahrezi, M. (2025). Penerapan Fungsi Perencanaan dan Pengorganisasian oleh Guru dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(9), 1998–2006.
Anggrayani dkk. (2025). 7 Kebiasaan Positif Membangun Anak Indonesia Hebat. Cirebon: CV Alfabeta Indonesia.
Annisa, A. N., dkk. (2024). Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona (Analisis Nilai Islami dalam Buku Educating for Character). El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 102.
Berlianti, S. A., dkk. (2025). Implementasi Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur. JIBS, 11(1), 29–37.
Della Valentin, & Chotimah, U. (2026). Efektivitas Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik di SMA Negeri 3 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2).
Fitrianingtyas, M. (2026). Implementasi Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik SD Negeri 1 Wanadri Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara (Skripsi). Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Gofur, M. A., & Febriyanti, S. (2025). Implementasi Program Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membangun Karakter Disiplin Siswa. El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(2).
Ismail bin Umar bin Katsir. Tafsir al-Qur'an al-'Azhim, Juz 6.
Iskandar. (2024). Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Membentuk Generasi Berkarakter. GTK Kemendikdasmen. https://gtk.kemendikdasmen.go.id/news/siaran-pers/0dd3953b-bdec-483b-8146-eef5bb6fc6a3
Jannah, R. R., & Malik, M. H. (2025). Implementasi Nilai Karakter dalam Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Tinjauan Tantangan dan Strategi Efektif Perspektif Guru. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2).
Kamal, M. J., & Nursikin, M. (2025). Model Evaluasi Pendidikan Nilai di Sekolah atau Madrasah: Sebuah Tawaran Model Evaluasi Komprehensif. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(5), 1043–1056.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2024). Panduan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Jakarta: Kemendikdasmen.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munthe, A. P. (2015). Pentingnya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 1–14.
Nugroho, R. (2023). Dinamika Kebijakan Publik, Analisis Kebijakan Publik, Manajemen Politik Kebijakan Publik, Etika Kebijakan Publik (Public Policy 7). Jakarta: Elex Media Komputindo.
Purwanti, C. I., dkk. (2025). Implementasi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Pembentukan Karakter Anak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Sinulingga, N. N. (2025). Membangun Karakter Sehat dan Berakhlak Mulia melalui 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 9(1), 109.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, D., dkk. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Winarno, B. (2016). Kebijakan Publik Era Globalisasi: Teori, Proses, dan Studi Kasus Komparatif. Yogyakarta: CAPS (Center of Academic Publishing Service).
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Depi Put Pita Sari, Gianto, Maulida (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
