Mengintegrasikan Elemen Pendidikan Abad Ke-21 (4C, Literasi Digital, Karakter, dll.) Ke Dalam Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum SD
Keywords:
Pendidikan Abad ke-21, Keterampilan 4C, Literasi Digital, Kurikulum Sekolah Dasar, Systematic Literature ReviewAbstract
Pendidikan abad ke-21 menuntut sekolah dasar untuk mengintegrasikan keterampilan 4C, literasi digital, dan pendidikan karakter ke dalam kurikulum. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi integrasi elemen pendidikan abad ke-21 dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum SD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel ilmiah relevan yang diterbitkan pada rentang tahun 2015–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterampilan 4C menjadi elemen yang paling dominan diintegrasikan, dengan literasi digital berperan sebagai pendukung utama dalam penguatan pembelajaran. Namun, implementasi masih menghadapi kendala berupa kesiapan guru, keterbatasan sarana, dan pemahaman konsep yang belum merata. Oleh karena itu, diperlukan perencanaan kurikulum yang fleksibel dan berkelanjutan agar integrasi pendidikan abad ke-21 dapat mendukung pencapaian tujuan Kurikulum Merdeka.
Downloads
References
Boiliu, E., & Kia, A. (2025). Pendidikan Kristen Responsif Disrupsi: Integrasi Nilai Kristiani Dalam Transformasi Pendidikan Abad Ke-21. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i2.5761
Frida Nurmarliana, & Abdullah, M. N. A. (2024). Keterampilan 4C sebagai strategi pengembangan kompetensi critical thinking Gen Z di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. SABANA: Jurnal Sosiologi, Antropologi, dan Budaya Nusantara, 3(1), 66–71. https://doi.org/10.55123/sabana.v3i1.3299
Hague, C., & Payton, S. (2010). Digital literacy across the curriculum. Futurelab.
Partnership for 21st Century Skills. (2015). Framework for 21st century learning. P21.
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic reviews in the social sciences: A practical guide. Blackwell Publishing.
Purwadhi. (2019). Pengembangan kurikulum dalam pembelajaran abad XXI. M, 2, 103–112.
Rosyidah, A. Z. (2025). Integrasi literasi digital dalam pembelajaran SD. Ulasan Jurnal Educatio, 10(1), 78–90.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Umayyah. (2020). Transformasi sekolah dasar abad 21 melalui literasi digital. Jurnal Pancar, 3(2), 20–30.
Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar dalam mencapai target dan tujuan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 116. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2493
Widodo, A. (2017). Pengembangan kurikulum pendidikan dasar berorientasi abad ke-21. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 1–12.
Zubaidah, S. (2018). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 1–18.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fibriana Yasfala Risti, Khoirunisa Aulia Insani, Oktavia Diah Rahmadani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
