Peran Teknologi AI dalam Reformasi Pendidikan Global: Harapan dan Tantangan
Keywords:
Artificial Intelligence, Reformasi Pendidikan, Teknologi PendidikanAbstract
Perkembangan pesat teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI), telah membawa perubahan besar dalam berbagai sektor, termasuk pendidikan. Peran teknologi AI dalam reformasi pendidikan global semakin penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menciptakan akses yang lebih merata di seluruh dunia. Namun, meskipun potensi AI sangat besar, tantangan terkait implementasinya dalam sistem pendidikan global tetap ada, baik dari sisi infrastruktur, kesiapan pendidik, maupun kesenjangan akses teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran teknologi AI dalam reformasi pendidikan global, mengidentifikasi harapan yang ada terhadap penggunaannya, serta tantangan yang perlu dihadapi untuk mewujudkan potensi penuh dari teknologi ini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan pengumpulan data melalui studi literatur terkait penerapan AI dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI diharapkan dapat meningkatkan personalisasi pembelajaran, mengoptimalkan manajemen kelas, serta menyediakan pembelajaran yang lebih inklusif.
Downloads
References
Abdulmunem, R. A. (2023). Artificial intelligence in education. In Comparative Research on Diversity in Virtual Learning: Eastern vs. Western Perspectives. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-3595-3.ch012
B, I., Thamrin, A. N., & Milani, A. (2024). Implementasi Etika Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Sistem Pendidikan dan Analisis Pembelajaran di Indonesia. Digital Transformation Technology, 4(1), 714–723. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i1.4512
Holmes, W., Maya, B., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence In Education Promises and Implications for Teaching. Journal of Computer Assisted Learning, 14(4), 251–259. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1365-2729.1998.1440251.x
Luckin, R., & Holmes, W. (2016). Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education. In UCL Knowledge Lab: London, UK. .
Musqith, Munadhil Abdul; Tayibnapis, R. G. (2022). Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i. Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 9(4), 1307–1318. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v9i6.42364
Nurizka, R., & Lukitoaji, B. D. (2019). Upaya Meningkatkan Karakter Mahasiswa Melalui Kebijakan Pendidikan. Jurnal Civic Hukum, 4(2), 155. https://doi.org/10.22219/jch.v4i2.8871
Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42. https://doi.org/10.31004/ijmst.v2i1.287
San Mikael Sinambela, Joy Novi Yanti Lumbantobing, Mima Defliyanti Saragih, Al Firman Mangunsong, Chairun Nisa, Johan Pardamean Simanjuntak, & Jamaludin Jamaludin. (2024). Kesenjangan Digital dalam Dunia Pendidikan Masa Kini dan Masa Yang Akan Datang. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 15–24. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3003
Susanti, A., Adhitya, M., Maria, V., Sultan, U., Tirtayasa, A., Serang, K., & Banten, P. (2024). Meningkatkan Inklusivitas Pendidikan Dengan Artificial Intelligence ( AI ) Untuk Personalisasi dan Aksesibilitas Untuk Semua. 2(2), 903–911.
Vincent-Lancrin, S., & Vlies, R. van der. (2020). Trustworthy artificial intelligence ( AI ) in education : Promises and challenges. OECD Education Working Papers No. 218, 218, 17. https://www.oecd-ilibrary.org/education/trustworthy-artificial-intelligence-ai-in-education_a6c90fa9-en
Williamson, B., & Eynon, R. (2020). Historical threads, missing links, and future directions in AI in education. Learning, Media and Technology, 45(3), 223–235. https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1798995
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ratna Kholifatul, Ratna Riantiarna, Evita Puspita Dewi, Nurul Farida, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
