Dampak kepribadian orang tua terhadap kemandirian anak dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial
Keywords:
Kepribadian orang tua, Kemandirian anak, Lingkungan sosial, Pola asuh, BerinteraksiAbstract
Tujuan dari kajian ini untuk memahami bagaimana pengaruh kepribadian orang tua terhadap kemandirian anak saat berinteraksi dengan lingkungan sosial. Orang tua memiliki peran besar dalam membangun karakter dan pola perilaku anak, terutama dalam hal kemampuan anak untuk berinteraksi secara mandiri dengan orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus untuk menguraikan suatu permasalahan. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada lima keluarga yang memenuhi kriteria. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepribadian orang tua membentuk kemandirian anak. Dengan cara memberikan pola asuh yang suportif, menjalin komunikasi yang baik, dan membiasakan anak dengan hal yang positif sehingga anak lebih percaya diri dan mandiri saat berinteraksi dengan lingkungan sosial. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak bagi orang tua dan guru untuk lebih memperhatikan peran kepribadian orang tua terhadap kemandirikan anak dalam berinteraksi di lingkungan sosial.
Downloads
References
Dini, J. P. A. U. (2022). Pengaruh pembiasaan, kecerdasan emosional dan dukungan orang tua terhadap kemandirian anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034-3049.
Fatimah, E. L., & Yulianingsih, Y. (2020). Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi “Nussa dan Rara”. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 74-83.
Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2016). Pembelajaran Matematika Realistik yang Terintegrasi Nilai Karakter dan Kearifan Lokal untuk Siswa SD.
Komala, K. (2015). Mengenal dan mengembangkan kemandirian anak usia dini melalui pola asuh orang tua dan guru. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 1(1), 31-45.
Nirmala, A. P. (2024). Pengaruh Pola Asuh Terhadap Kepercayaan Diri Anak Tuna Daksa (Disabilitas Fisik). Journal on Education, 6(2), 14810-14826.
Saragih, A. A. (2022). Peran orang tua terhadap kemandirian anak pada saat pembelajaran daring. Jurnal basicedu, 6(2), 2352-2360.
Sari, D. R., & Rasyidah, A. Z. (2019). Peran Orang Tua Pada Kemandirian Anak Usia Dini. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 3(1), 45-57.
Sembiring, R. B. (2024). Pola Pengasuhan Orang Tua Dan Dampaknya Terhadap Prilaku Manja Anak. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 34-44.
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis dan keagamaan anak usia dini (TK dan SD) dalam perspektif pendidikan agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1-11.
Sunarty, K. (2016). Hubungan pola asuh orangtua dan kemandirian anak. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 152.
Suryana, D., & Sakti, R. (2022). Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4479-4492.
Talibandang, F., & Langi, F. M. (2021). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan kepribadian anak. Journal of Psychology Humanlight, 2(1), 48-68.
Yusanto, Y. (2020). Ragam pendekatan penelitian kualitatif. Journal of scientific communication (jsc), 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Etika Rahmi, Mahilda Dea Komalasari, Shafa Salsabila, Zindi Nofitasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
