UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DASAR MELALUI MEDIA PUZZLE HURUF DI KELAS 4 SD BATURAN 1 SLEMAN
Keywords:
literasi dasar, Media Puzzle Huruf, Media pembelajaran, Penelitian Tindakan KelasAbstract
enelitian ini bertujuan untuk memperbaiki keterampilan membaca dan menulis dasar bagi siswa kelas IV di SD Baturan 1 Sleman dengan memanfaatkan media puzzle huruf dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakang studi ini adalah rendahnya kemampuan literasi dasar siswa, yang terlihat dari kesulitan mereka dalam mengenali huruf, menyusun kata, membaca dengan lancar, dan memahami teks sederhana. Selain itu, metode pengajaran yang masih tradisional membuat siswa kurang tertarik dan cepat bosan saat mengikuti aktivitas membaca. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa dari kelas IV SD Baturan 1 Sleman pada tahun ajaran 2025/2026. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan pencatatan dokumen terkait. Analisis data dilakukan dengan menghitung nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle huruf berkontribusi pada peningkatan kemampuan literasi dasar siswa. Di siklus I, diperoleh nilai rata-rata sebesar 73,44 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 62,5%. Setelah perbaikan dilakukan di siklus II, rata-rata nilai naik menjadi 77,66 dengan persentase ketuntasan mencapai 78,13%. Selain berperan dalam peningkatan hasil belajar, penggunaan media puzzle huruf juga mampu membangkitkan semangat belajar, meningkatkan partisipasi, membangun rasa percaya diri, serta melatih kerjasama siswa selama belajar. Oleh karena itu, media puzzle huruf terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa kelas IV SD Baturan 1 Sleman dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa tingkat dasar.
Downloads
References
Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.
Fitriani, R., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis permainan terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(3), 741–752. https://doi.org/10.21831/cp.v41i3.45678
Kurniawan, H., Supriyadi, & Nugroho, A. (2024). Game-based learning and literacy development in primary education: A systematic review. Education Sciences, 14(1), Article 55. https://doi.org/10.3390/educsci14010055
Nababan, S. U. (2018). Literasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kencana.
Nisa, R., Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2020). Peningkatan kemampuan membaca permulaan menggunakan media puzzle pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1237–1245. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.512
Nisa, S. K., Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2020). Penerapan Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 211-224.
Putri, D. A., & Ramadan, Z. H. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2767–2775. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2408
Rahmawati, E., & Muhroji, M. (2024). Pengaruh media puzzle huruf untuk meningkatkan kemampuan membaca anak disleksia. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1408-1413.
Rahmawati, N., & Atmojo, I. R. W. (2021). Problematika literasi membaca siswa sekolah dasar pada masa pembelajaran daring. Jurnal Basicedu, 5(5), 3030–3037. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1356
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 6(3), 230–237. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Rohman, Y. A., Rahman, R., & Damayanti, V. S. (2022). Analisis kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas satu di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5388–5396. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2946
Sari, N., & Setiawan, D. (2023). Improving elementary students’ literacy skills through interactive learning media. International Journal of Instruction, 16(2), 567–582. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16231a
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wati, C. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Puzzle Huruf pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 4 Rajabasa Lama (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Wiedarti, P., Laksono, K., Retnaningdyah, P., Dewayani, S., Muldian, W., & Sufyadi, S. (2018). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Marginingsih, Hanif Irawan Saputra, Siti Maisaroh (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
