PERAN TEMAN SEBAYA DALAM PEMBENTUKAN IDENTITAS DIRI ANAK SEKOLAH DASAR

Abstract

Teman sebaya memiliki peran yang signifikan dalam perkembangan anak sekolah dasar, baik dari aspek sosial, emosional, maupun psikologis. Pada tahap ini, anak mulai membangun identitas diri mereka melalui interaksi dengan lingkungan sekitar, terutama dengan kelompok teman sebaya. Hubungan dengan teman sebaya memberikan kesempatan bagi anak untuk belajar keterampilan sosial, memahami norma dan nilai yang berlaku, serta mengembangkan rasa percaya diri. Selain itu, dinamika dalam kelompok sebaya juga berkontribusi terhadap perkembangan moral dan perilaku anak di masa depan. Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas bagaimana interaksi dengan teman sebaya memengaruhi pembentukan identitas diri anak sekolah dasar, dengan fokus pada aspek psikologis, sosial, dan emosional.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memahami bagaimana interaksi dengan teman sebaya memengaruhi perkembangan anak sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan orang tua serta observasi terhadap interaksi anak di lingkungan sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi dengan teman sebaya memberikan dampak yang kompleks terhadap perkembangan anak sekolah dasar. Beberapa temuan utama dalam penelitian ini meliputi: Peningkatan Keterampilan Sosial dan Kepercayaan Diri,Dukungan Emosional dan Penguatan Empati Dinamika Negatif Pengaruh Perundungan dan Tekanan Sosial,Penerimaan Sosial sebagai Faktor Kunci dalam Perkembangan Psikososial.