Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
type: channel
description: Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora adalah Journal Title : Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Initials : Sosiola Pedagogi Frequency : 2 (dua) kali setahun E-ISSN : Chief Editor : Ahmad Mabruri Wihaskoro, M.Pd. DOI Prefix : Publisher : PT. Mahsya Educreativa Digital Accreditation : Non Sinta INDEXED :
language: en
publication name: Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora
items: PENERAPAN KEGIATAN LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI CERITA RAKYAT
items: Upaya Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Bangun Ruang Melalui Media Mathbook
items: RELEVANSI PEMBELAJARAN TEMATIK SD MENURUT GURU GENERASI MILENIAL: ANTARA HARAPAN, REALITA, DAN TANTANGAN MENGAJAR GENERASI Z
items: EFEKTIVITAS MEDIA D-BAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI BANYURADEN
items: Upaya Menumbuhkan Keberanian Anak Usia Dini melalui Kegiatan Membaca dan Mewarnai Cerita Rakyat Bawang Merah dan Bawang Putih
items: Pemanfaatan Media Ular Tangga Edukasi untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Dusun Salakan
items: PERAN GURU DALAM MENANGANI KASUS BULLYING PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI DELEGAN 3
items: Peran Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD
items: Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Mystery Box Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD
items: STRATEGI GURU DALAM MENGHADAPI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI DELEGAN 3
items: PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH SEMINGIN
items: Menanamkan Sikap Toleransi dalam Pendidikan Multikultural Anak Bangsa
items: Pendidikan Karakter dalam Menanamkan Integritas dan Norma Di Lingkungan Sekolah Dasar
items: Pengaruh Penggunaan Metode Cerita dalam Pembelajaran Nilai Karakter terhadap Sikap Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
items: PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PORTOFOLIO DALAM MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
items: Penggunaan Media Math Battle Card (MBC) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar
items: Peningkatan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Dalam Kegiatan Eskstrakurikuler Badminton
items: Pentingnya Pengaruh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak di Lingkungan Sekolah
items: ANALISIS KENDALA GURU DALAM MENYUSUN LKPD DAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI NOGOSAREN
items: Pendididikan Inklusi Sekolah Dasar
items: EFEKTIVITAS METODE STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
items: Keberadaan Pendidikan Inklusi Di SD Sayangan Saat Ini
items: ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR
items: ANALISIS KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
items: Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Sekolah Dasar
items: IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI KELAS II DI SDN NAYU BARAT I SURAKARTA TAHUN 2024/2025
items: Pengaruh Penggunaan Media Teknologi Dalam Perkembangan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
items: PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN P5 PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
items: STUDI OBSERVASI TERHADAP PEMANFAATAN FASILITAS PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH SEMINGGIN
items: MENGENAL AKAR PENDIDIKAN INKLUSIF SEJARAH DAN PERKEMBANGANNYA

PENERAPAN KEGIATAN LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI CERITA RAKYAT
type: item
description: Literasi dasar, terutama membaca permulaan, merupakan fondasi penting bagi keberhasilan akademik anak. Namun, rendahnya minat dan kemampuan membaca anak usia dini di Indonesia masih menjadi tantangan yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara anak melalui penerapan kegiatan literasi berbasis cerita rakyat dengan menggunakan media video animasi “Malin Kundang”. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus, yang dilaksanakan di lingkungan pendidikan nonformal Yayasan Literasi Desa Tumbuh, Sleman, Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan literasi anak dari tahap pratindakan (71,50), siklus I (78,00), hingga siklus II (85,50), dengan seluruh peserta didik (100%) mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Media video animasi terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menarik dan interaktif, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat imajinasi dan pemahaman anak terhadap isi cerita. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi cerita rakyat dan media audio-visual dalam siklus PTK merupakan strategi alternatif yang efektif untuk mendukung peningkatan kemampuan literasi anak di lingkungan nonformal.
subject: Articles
  topic: section
subject: literasi anak
  topic: keywords
subject: cerita rakyat
  topic: keywords
subject: PTK
  topic: keywords
subject: video animasi
  topic: keywords
subject: pendidikan nonformal
  topic: keywords
creator: Edwin Airlangga
creator: Erni Pradita
creator: Nadhila Dzikrina Mumtaza
creator: Raden Roro Zakiyah Munawaroh
creator: Vika Farida
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Edwin Airlangga, Erni Pradita, Nadhila Dzikrina Mumtaza, Raden Roro Zakiyah Munawaroh, Vika Farida, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Upaya Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Bangun Ruang Melalui Media Mathbook
type: item
description: Penelitian tindakan kelas ini dirancang untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap konsep geometri spasial dengan menggunakan media pembelajaran MathBook. Penelitian ini dilakukan dalam siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam minat belajar siswa dan pemahaman mereka terhadap topik spasial, sebagaimana dibuktikan oleh peningkatan nilai ujian pada akhir setiap siklus. Media MathBook, dengan fitur-fitur interaktifnya, secara efektif mendorong partisipasi aktif siswa dan memfasilitasi kemampuan mereka untuk memvisualisasikan konsep yang diajarkan. Dengan demikian, MathBook dapat dianggap sebagai alat pendidikan yang efektif dalam meningkatkan pengalaman belajar matematika di tingkat sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: bangun ruang
  topic: keywords
subject: geometri
  topic: keywords
subject: MathBook
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
creator: Annisa Nurrahmadani
creator: Assita Azka Qatrunnada
creator: Anisa Nur Rahma
creator: Annisa Nur Aena
creator: Rohid Umar Al Faruq
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Annisa Nurrahmadani, Assita Azka Qatrunnada, Anisa Nur Rahma, Annisa Nur Aena, Rohid Umar Al Faruq, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

RELEVANSI PEMBELAJARAN TEMATIK SD MENURUT GURU GENERASI MILENIAL: ANTARA HARAPAN, REALITA, DAN TANTANGAN MENGAJAR GENERASI Z
type: item
description: Artikel ini menyajikan analisis mendalam mengenai relevansi pembelajaran tematik menurut perspektif guru Generasi Milenial, dengan menyoroti dinamika antara harapan, realita, dan tantangan dalam mengajar siswa Generasi Z. Fokus kajian mencakup pandangan guru milenial terhadap pembelajaran tematik, implementasinya di lapangan, hambatan yang dihadapi, serta strategi yang digunakan untuk mengatasi berbagai kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memahami pandangan guru generasi milenial tentang relevansi pembelajaran tematik di sekolah dasar, terutama dalam kaitannya dengan karakteristik peserta didik Generasi Z yang lebih digital, mandiri, dan visual. Data dikumpulkan melalui teknik gabungan berupa wawancara, dokumentasi, dan telaah literatur terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa meskipun guru Generasi Milenial memandang pembelajaran tematik masih relevan dan sejalan dengan arah kurikulum, mereka menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan media, kesenjangan antara teori dan praktik, serta tuntutan siswa Generasi Z terhadap pembelajaran yang interaktif, fleksibel, dan berbasis teknologi. Sebagai respons, guru milenial mulai mengadopsi strategi inovatif, seperti integrasi teknologi digital, penggunaan media interaktif, dan aktivitas berbasis proyek, guna meningkatkan efektivitas pembelajaran tematik di kelas dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: pembelajaran tematik
  topic: keywords
subject: guru generasi milenial
  topic: keywords
subject: generasi z
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: strategi pembelajaran
  topic: keywords
subject: tantangan mengajar
  topic: keywords
creator: Rizca Nur Alinna
creator: Deftya Salfa Nurrochmah
creator: Devi Arviyana
creator: Alvi Aulia
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Rizca Nur Alinna, Deftya Salfa Nurrochmah, Devi Arviyana, Alvi Aulia, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

EFEKTIVITAS MEDIA D-BAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI BANYURADEN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media D-BAR dalam pembelajaran tematik terhadap minat belajar siswa kelas IV SD Negeri Banyuraden. Metode yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest, dimana siswa kelas IV diberikan perlakuan berupa pembelajaran tematik menggunakan media interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa setelah menerapkan media D-BAR dalam pembelajaran tematik, dengan sebanyak 16 siswa (94,12%) menyatakan "Sangat Setuju", dan 1 siswa (5,88%) menyatakan "Setuju". Tidak ada siswa yang memilih kategori "Tidak Setuju" atau "Sangat Tidak Setuju". Rata-rata nilai pretest siswa adalah 60,00 meningkat menjadi 62,06 pada posttest dengan selisih 2,06 poin. Data ini menunjukkan bahwa setelah menggunakan media D-BAR, hampir semua siswa merasa lebih mudah dalam memahami materi dan mereka merasa mengikuti pembelajaran dengan lebih menyenangkan yang ditunjukkan dengan dominasi respons pada kategori "Sangat Setuju". Hasil ini mendukung teori pembelajaran multisensoris yang menyatakan bahwa media yang melibatkan berbagai indera dapat meningkatkan pemahaman materi. Mayoritas siswa menunjukkan respons positif dan media ini terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: pembelajaran tematik
  topic: keywords
subject: media pembelajaran
  topic: keywords
subject: minat belajar
  topic: keywords
subject: pembelajaran menyenangkan
  topic: keywords
subject: pretest-posttest
  topic: keywords
creator: Rina Listiyani
creator: Yosinta Nathaniela Lintang Dhamasanti
creator: Claresta Cleo Sagita
creator: Dinda Meilani Hardika Putri
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Rina Listiyani, Yosinta Nathaniela Lintang Dhamasanti, Claresta Cleo Sagita, Dinda Meilani Hardika Putri, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Upaya Menumbuhkan Keberanian Anak Usia Dini melalui Kegiatan Membaca dan Mewarnai Cerita Rakyat Bawang Merah dan Bawang Putih
type: item
description: Keberanian merupakan bagian penting dalam perkembangan karakter anak usia dini yang perlu dikembangkan sejak dini melalui pendekatan yang menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan keberanian anak usia dini melalui kegiatan membaca dan mewarnai cerita rakyat Bawang Merah dan Bawang Putih. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan satu siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak dengan usia 3 tahun - 2 SD di salah satu Yayasan yaitu Yayasan Literasi Desa Tumbuh yang berlokasi di Betakan, Sumberrahayu Kecamatan Moyudan Kabupaten Sleman. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan membaca, anak mengenal tokoh pemberani dan nilai moral positif, sementara kegiatan mewarnai mendorong ekspresi diri, rasa percaya diri, dan keberanian tampil. Setelah tindakan dilakukan, terjadi peningkatan keberanian anak dalam berbicara di depan teman, menjawab pertanyaan, serta mengambil inisiatif saat kegiatan berlangsung. Kegiatan membaca dan mewarnai cerita rakyat terbukti efektif sebagai sarana untuk menumbuhkan keberanian pada anak usia dini secara menyenangkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: anak usia dini
  topic: keywords
subject: cerita rakyat
  topic: keywords
subject: keberanian
  topic: keywords
subject: membaca
  topic: keywords
subject: mewarnai
  topic: keywords
creator: Vivian Nikadinata
creator: Rifky Tri Wibowo
creator: Thifan Arel Sabila
creator: Asna Arif Fathonah
creator: Andira Pratama
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Vivian Nikadinata, Rifky Tri Wibowo, Thifan Arel Sabila, Asna Arif Fathonah, Andira Pratama, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pemanfaatan Media Ular Tangga Edukasi untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Dusun Salakan
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana penggunaan media permainan ular tangga edukatif mampu membangkitkan semangat belajar siswa sekolah dasar di Dusun Salakan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam satu siklus, dengan melibatkan delapan siswa, terdiri atas lima siswa laki-laki dan tiga siswa perempuan. Media yang digunakan berupa papan ular tangga berisi 50 kotak, masing-masing memuat pertanyaan bertema pembelajaran yang harus dijawab secara kelompok. Kegiatan berlangsung selama 60 menit dalam suasana yang menyenangkan dan kompetitif. Hasil pengamatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa, keberanian dalam menjawab soal, serta antusiasme belajar yang lebih tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa media permainan sederhana dapat menjadi pilihan pembelajaran yang menarik dan efektif, khususnya untuk meningkatkan semangat belajar siswa di wilayah pedesaan.
subject: Articles
  topic: section
subject: permainan edukatif
  topic: keywords
subject: ular tangga
  topic: keywords
subject: semangat belajar
  topic: keywords
subject: siswa sekolah dasar
  topic: keywords
subject: pembelajaran kontekstual
  topic: keywords
creator: Diky Ramadhan
creator: Devi Anggraini
creator: Maria Jennifer Del Amore
creator: Nova Putri Anugrah
creator: Ratna Widyawati
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Diky Ramadhan, Devi Anggraini, Maria Jennifer Del Amore, Nova Putri Anugrah, Ratna Widyawati, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

PERAN GURU DALAM MENANGANI KASUS BULLYING PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI DELEGAN 3
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru dalam menangani kasus bullying yang terjadi pada peserta didik kelas IV di SD Negeri Delegan 3. Bullying merupakan perilaku yang dapat mengganggu perkembangan sosial dan emosional siswa, serta berdampak negatif terhadap suasana belajar di kelas. Guru sebagai pendidik, pembimbing, dan teladan memiliki posisi strategis dalam mencegah dan menangani kasus bullying. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis kasus dan pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, pengamatan, serta dokumentasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa peranan guru sangat penting dalam menangani bullying dengan cara memberikan bimbingan kepada pelaku dan korban, melakukan pendekatan personal, bekerja sama dengan orang tua, serta menciptakan suasana kelas yang positif. Selain itu, guru juga memberikan pendidikan karakter dan penguatan nilai-nilai sosial dalam kegiatan belajar mengajar. Penanganan yang dilakukan guru terbukti mampu mengurangi frekuensi kejadian bullying dan meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya sikap saling menghargai.
subject: Articles
  topic: section
subject: peran guru
  topic: keywords
subject: perilaku bullying
  topic: keywords
subject: siswa sekolah dasar
  topic: keywords
subject: studi kasus
  topic: keywords
subject: Pendidikan karakter
  topic: keywords
creator: Laisya Cahya Adianti
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Laisya Cahya Adianti, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Peran Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran media cerita bergambar dalam mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa, yang diduga berkaitan dengan penerapan metode pembelajaran yang kurang menarik dan tidak variatif. Untuk itu, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, melalui teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Media ini terbukti efektif dalam membangkitkan motivasi belajar serta memperkuat pemahaman siswa terhadap isi bacaan, karena materi disajikan secara visual dan kontekstual, selaras dengan karakteristik perkembangan siswa. Oleh karena itu, media cerita bergambar dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran untuk mendukung peningkatan kemampuan membaca permulaan, khususnya bagi siswa kelas II sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: media cerita bergambar
  topic: keywords
subject: kemampuan membaca
  topic: keywords
subject: membaca permulaan
  topic: keywords
subject: bahasa Indonesia
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Ichsan Dwi Nurrizal
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Ichsan Dwi Nurrizal, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Mystery Box Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD
type: item
description: Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam hal metode dan media pembelajaran. Di tingkat sekolah dasar, motivasi belajar siswa sering kali menjadi tantangan utama yang dihadapi oleh para pendidik. Pembelajaran yang monoton dan kurangnya inovasi media pembelajaran menyebabkan siswa mudah bosan dan kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Media pembelajaran interaktif menjadi solusi strategis dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif Mystery Box dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD Negeri Daratan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi langsung selama proses pembelajaran berlangsung, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran konkret mengenai efektivitas media Mystery Box dalam membangun motivasi belajar serta menciptakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: motivasi belajar
  topic: keywords
subject: media interaktif
  topic: keywords
subject: mystery box
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: studi kasus
  topic: keywords
creator: Arum Sekar Farida
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Arum Sekar Farida, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

STRATEGI GURU DALAM MENGHADAPI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS PADA PESERTA DIDIK KELAS I SD NEGERI DELEGAN 3
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis yang dialami oleh peserta didik kelas 1 SD Negeri Delegan 3. Kesulitan membaca dan menulis merupakan tantangan umum yang sering terjadi pada tahap awal pendidikan dasar. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini untuk menggali strategi yang diterapkan guru secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai metode, seperti pendekatan fonetik, pembelajaran berbasis permainan, pendampingan individual, dan penggunaan media pembelajaran kreatif. Selain itu, guru juga melibatkan orang tua untuk mendukung pembelajaran di rumah. Faktor-faktor pendukung keberhasilan strategi ini meliputi keterlibatan aktif guru, dukungan sarana dan prasarana, serta kerjasama antara sekolah dan orang tua. Namun, tantangan yang dihadapi mencakup keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan anak, dan kurangnya perhatian sebagian orang tua. Strategi yang diterapkan ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi dasar peserta didik sehingga mereka mampu mengikuti pembelajaran dengan lebih baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: strategi guru
  topic: keywords
subject: kesulitan membaca dan menulis
  topic: keywords
subject: kelas 1 SD
  topic: keywords
subject: literasi dasar
  topic: keywords
creator: Imelda Zahra Agustina
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Imelda Zahra Agustina, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH SEMINGIN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi guru dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis pada siswa kelas 2 SD Muhammadiyah Semingin. Kemampuan literasi adalah keterampilan dasar yang memiliki peran krusial dalam pendidikan tingkat dasar, yang berperan sebagai landasan untuk kemampuan akademik lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk menggali lebih dalam mengenai kesulitan membaca dan menulis serta strategi yang diterapkan guru dalam mengatasi masalah tersebut. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur dengan wali kelas, serta analisis dokumen terkait program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Hasil penelitian menunjukan bahwa kontribusi guru memegang peranan yang sangat signifikan dalam mendukung pengembangan literasi siswa, dengan menggunakan media pembelajaran seperti susunan perkata dan mengadakan les tambahan untuk siswa yang kesulitan membaca dan menulis. Selain itu, penerapan Gerakan Literasi Sekolah terbukti efektif untuk meningkatkan keterampilan literasi siswa. Meskipun ada keterbatasan sumber daya dan waktu, upaya guru dalam menciptakan lingkungan yang baik untuk mendukung literasi telah memberikan dampak positif bagi kemampuan membaca dan menulis siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi mendalam mengenai pembelajaran yang efektif, khususnya dalam konteks pendidikan dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: GLS
  topic: keywords
subject: membaca
  topic: keywords
subject: menulis
  topic: keywords
subject: peran guru
  topic: keywords
creator: Amanda Cahyaningrum
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Amanda Cahyaningrum, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Menanamkan Sikap Toleransi dalam Pendidikan Multikultural Anak Bangsa
type: item
description: Pendidikan mempunyai peranan penting dalam menumbuhkankan nilai- nilai toleransi. Karena dalam dunia pendidikan terdapat siswa, guru, dan sekolah yang merupakan bagian yang saling berhubungan. Penanaman nilai-nilai toleransi sangat dibutuhkan sejak berada diusia dini, karena bertujuan untuk memberi pengetahuan setiap individu yang mempunyai tanggung jawab masing-masing serta mampu menciptakan perubahan dengan rasa saling menghargai antar sesama manusia. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penanaman sikap toleransi pada pendidikan anak bangsa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan dan analisis data yang dilakukan dengan mencari studi pustaka melalui beberapa buku dan artikel ilmiah serta sumber terpercaya lainnya. hasil dan simpulan, bahwa penerapan nilai- nilai toleransi pada pendidikan anak bangsa dari usia dini sampai perguruan tinggi, sikap yang paling dominan adalah sikap saling menghormati, menghargai, tolong-menolong, dan menerima perbedaan satu sama lain. Serta untuk pengaruh yang paling dominan dalam penerapan sikap toleransi pada anak bangsa adalah orang tua atau lingkungan keluarga. Permasalahan yang terkait dalam penanaman nilai- nilai toleransi pada anak bangsa melalui pendidikan multikultural disekolah dasar dapat dijadikan sebagai beberapa kajian dan riset. Penanaman nilai-nilai toleransi dapat diterapkan melalui pendidikan multikultural, sehingga dapat menciptakan siswa-siswa yang toleransi dan mencegah adanya kasus-kasus intoleransi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan multikultural
  topic: keywords
subject: sikap toleransi
  topic: keywords
subject: nilai-nilai toleransi
  topic: keywords
creator: Septy Widyorini
creator: Vika Widiana Lestari
creator: Icha Meydayanti
creator: Beny Dwi Lukitoaji
rights: Copyright (c) 2025 Septy Widyorini, Vika Widiana Lestari, Icha Meydayanti, Beny Dwi Lukitoaji (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pendidikan Karakter dalam Menanamkan Integritas dan Norma Di Lingkungan Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan karakter dalam menanamkan nilai integritas dan norma kepada siswa sekolah dasar sebagai dasar pembentukan kepribadian yang bertanggung jawab. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis literature review, mengacu pada sumber – sumber ilmiah terpercaya dalam lima tahun terakhir. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui pengumpulan, evaluasi, dan sintesis teori serta temuan penelitian sebelumnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter efektif diterapkan pada siswa sekolah dasar karena anak pada usia ini lebih mudah diarahkan. Nilai – niai seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan norma sosial dapat diinternalisasikan melalui pembelajaran, pembiasaan, dan budaya sekolah. Namun, penelitian ini juga menemukan kendala seperti keterlibatan orang tua. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi kolaboratif dan berkelanjutan agar pendidikan karakter benar – benar terwujud secara optimal.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: integritas
  topic: keywords
subject: norma
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Handriana Naurah Ihram
creator: Umi Karimah
creator: Fadya Dwi`` Kundaryanti
creator: Beny Dwi Lukitoaji
rights: Copyright (c) 2025 Handriana Naurah Ihram, Umi Karimah, Fadya Dwi Kundaryanti, Beny Dwi Lukitoaji (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pengaruh Penggunaan Metode Cerita dalam Pembelajaran Nilai Karakter terhadap Sikap Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
type: item
description: Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan nasional sebagai respon terhadap tantangan globalisasi dan krisis moral. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala, seperti pendekatan yang monoton dan tidak menyentuh aspek emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan metode cerita dalam pembelajaran nilai karakter terhadap sikap siswa kelas VI sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa angket sikap yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode cerita efektif dalam meningkatkan sikap siswa terhadap nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan disiplin. Metode ini juga mendorong pembelajaran yang lebih menyenangkan, reflektif, dan bermakna. Dengan demikian, metode cerita dapat menjadi alternatif pembelajaran karakter yang lebih interaktif dan holistik. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis bagi pengembangan pendekatan pendidikan karakter serta kontribusi praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang kontekstual dan berdampak.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan karakter
  topic: keywords
subject: metode bercerita
  topic: keywords
subject: sikap siswa
  topic: keywords
creator: Evi Setia Ningsih
creator: Riris Setiawati
creator: Dhinda Anggita Prameswari
creator: Beny Dwi Lukitoaji
rights: Copyright (c) 2025 Evi Setia Ningsih, Riris Setiawati, Dhinda Anggita Prameswari, Beny Dwi Lukitoaji (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PORTOFOLIO DALAM MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar melalui pemanfaatan media pembelajaran portofolio. Minat belajar memiliki peran penting dalam mendorong keterlibatan siswa secara aktif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran. Media portofolio digunakan sebagai alat pembelajaran sekaligus evaluasi yang mendokumentasikan proses belajar siswa secara sistematis dan berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan antara lain lembar observasi, angket minat belajar, dokumentasi portofolio, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media portofolio mampu meningkatkan minat belajar siswa, baik dari aspek perasaan senang, perhatian saat belajar, maupun keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, portofolio tidak hanya menjadi media dokumentasi hasil belajar, tetapi juga strategi efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan bermakna.
subject: Articles
  topic: section
subject: minat belajar
  topic: keywords
subject: media portofolio
  topic: keywords
subject: bangun datar
  topic: keywords
subject: pembelajaran matematika
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Moch Ridho Saputra
creator: Atikah Anjani
creator: Nely Anjarwati
creator: Zakiya Ramadhina Azhar
creator: Muslimah Dwi Nurcahyani
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Moch Ridho Saputra, Atikah Anjani, Nely Anjarwati, Zakiya Ramadhina Azhar, Muslimah Dwi Nurcahyani, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Penggunaan Media Math Battle Card (MBC) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas III sekolah dasar melalui penerapan media Math Battle Card (MBC). Masalah utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap matematika yang berdampak pada pasifnya keterlibatan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah enam siswa kelas III di SD Desa Gandekan, Pajangan, Bantul. Pada siklus pertama dilakukan wawancara untuk mengidentifikasi minat belajar siswa yang tergolong rendah. Siklus kedua menerapkan media Math Battle Card sebagai solusi pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator minat belajar seperti perhatian, partisipasi aktif, dan rasa senang dalam mengikuti pelajaran. Simpulan penelitian ini adalah media MBC efektif untuk meningkatkan minat belajar matematika dan direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: minat belajar
  topic: keywords
subject: matematika
  topic: keywords
subject: math battle card
  topic: keywords
creator: Wahyu Amirul Ikhsan
creator: Ana Afifatur ``Rakhmah
creator: Ajeng Dafiq Muslichah
creator: Alfiannisa Shafira
creator: Ria Wijayanti
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Wahyu Amirul Ikhsan, Ana Afifatur Rakhmah, Ajeng Dafiq Muslichah, Alfiannisa Shafira, Ria Wijayanti, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Peningkatan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Dalam Kegiatan Eskstrakurikuler Badminton
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa kelas rendah Sekolah Dasar melalui kegiatan ekstrakurikuler badminton. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang dilaksanakan di PB Elang Yogyakarta dan melibatkan 10 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, praktik, dan dokumentasi. Hasil pada siklus I menunjukkan tingkat ketuntasan belajar sebesar 80% dengan rata-rata nilai 77,9. Namun, minat dan motivasi siswa masih tergolong rendah. Pada siklus II, peneliti melakukan perbaikan dengan menambahkan praktik permainan badminton secara langsung dan pemberian reward berupa alat tulis. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan ketuntasan belajar mencapai 100% dan rata-rata nilai meningkat menjadi 100. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler yang dirancang secara sistematis dan menyenangkan mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan praktik dan penghargaan dalam menciptakan suasana belajar yang aktif dan kontekstual.
subject: Articles
  topic: section
subject: badminton
  topic: keywords
subject: ekstrakurikuler
  topic: keywords
subject: minat belajar
  topic: keywords
subject: motivasi belajar
  topic: keywords
subject: siswa sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Ardina Widi Aryani
creator: Erin Putri Rindiani
creator: Galuh Dyah Prawesti
creator: Hinda Nur Khairiyah
creator: Nawang Wulan Restu
creator: Mahilda Dea Komalasari
rights: Copyright (c) 2025 Ardina Widi Aryani, Erin Putri Rindiani, Galuh Dyah Prawesti, Hinda Nur Khairiyah, Nawang Wulan Restu, Mahilda Dea Komalasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pentingnya Pengaruh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak di Lingkungan Sekolah
type: item
description: Pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk sikap dan kualitas generasi penerus bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk memeriksa dan mengetahui bagaimana orang tua dapat mempengaruhi pendidikan karakter anak di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif melalui metode survei. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua yang aktif dalam aspek belajar dan emosional memiliki dampak besar terhadap peningkatan rasa percaya diri dan pencapaian akademik anak. Orang tua yang memberikan dukungan dalam belajar, menanamkan nilai-nilai yang baik, dan menjadi teladan dalam perilaku berhasil mengurangi perilaku menyimpang pada anak di sekolah. Selain itu terdapat cara lain, yaitu cara bagaimana pengasuhan yang mengedepankan apresiasi dan pembelajaran berdasarkan pengalaman sehari-hari terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar anak. Hasil ini menegaskan bahwa sinergi antara orang tua, institusi pendidikan, dan masyarakat sangat penting untuk menciptakan suasana pendidikan yang menyeluruh sebagai upaya melahirkan generasi yang unggul dalam akademik dan memiliki karakter yang kuat.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan nilai
  topic: keywords
subject: orang tua
  topic: keywords
subject: karakter
  topic: keywords
creator: Sekar Asti Andini
creator: Pratiwi Ayu ``Retnosari
creator: Nurhayati
creator: Beny Dwi Lukitoaji
rights: Copyright (c) 2025 Sekar Asti Andini, Pratiwi Ayu Retnosari, Nurhayati, Beny Dwi Lukitoaji (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

ANALISIS KENDALA GURU DALAM MENYUSUN LKPD DAN ALAT PERAGA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI NOGOSAREN
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan pembuatan alat peraga pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD Negeri Nogosaren, Gamping. Permasalahan ini muncul akibat keterbatasan sarana pendidikan, seperti belum tersedianya laboratorium IPA dan minimnya media pembelajaran yang mendukung kegiatan praktikum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil temuan menunjukkan beberapa kendala utama yang dialami guru, yaitu: terbatasnya waktu dan anggaran untuk merancang alat peraga, kurangnya pelatihan dalam mengembangkan LKPD yang kontekstual, serta rendahnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran IPA. Kondisi ini mengakibatkan kurang bervariasinya metode pembelajaran yang digunakan, serta menurunnya partisipasi aktif siswa dalam kegiatan belajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tantangan guru
  topic: keywords
subject: Media pembelajaran
  topic: keywords
subject: LKPD
  topic: keywords
subject: Pembelajaran IPA
  topic: keywords
creator: Rosalinda Rahma Wulandari
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Rosalinda Rahma Wulandari, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pendididikan Inklusi Sekolah Dasar
type: item
description: Pendidikan inklusi merupakan pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada semua peserta didik supaya mendapatkan pendidikan yang sesuai tanpa memandang kemampuan atau kecacatan yang dimiliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekakatan kualitatif, pengumpulan data melalui literatur, wawancara mendalam dan observasi di SDN 1 Talesan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan inklusi di sekolah dasar telah berjalan dengan baik, namun masih terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti kurangnya sumber daya dan pelatihan bagi guru.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan inklusi
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: siswa berkebutuhan khusus
  topic: keywords
creator: Syahrusy Rahmadani Bahirah
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
rights: Copyright (c) 2025 Syahrusy Rahmadani Bahirah, Luncana Faridhoh Sasmito (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

EFEKTIVITAS METODE STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
type: item
description: Kemampuan membaca merupakan salah satu aspek fundamental dalam mendukung tumbuh kembang anak, terutama yang berkaitan dengan ranah kognitif, sosial, dan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak metode storytelling terhadap kemampuan membaca siswa. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua tindakan dan mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 11 siswa kelas II di SD Negeri Nogosaren. Data dikumpulkan melalui teknik observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran membaca, yang terlihat dari peningkatan keterampilan guru, partisipasi aktif siswa, serta hasil belajar mereka.
subject: Articles
  topic: section
subject: Metode Story Telling
  topic: keywords
subject: Keterampilan Membaca
  topic: keywords
creator: Maria Yuliana Hingi Koten
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Maria Yuliana Hingi Koten, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Keberadaan Pendidikan Inklusi Di SD Sayangan Saat Ini
type: item
description: Artikel ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang keberadaan pendidikan inklusi di SD Sayangan saat ini yaitu tentang manfaat beserta prinsip-prinsip pembelajarannya. Didalam proses pelaksanaan di sekolah inklusi yang cukup rumit yang berawal dari keberadaan anak berkebutuhan khusus itu sendiri sampai dengan kurikulum yang harus di selaraskan dalam substansi beserta penerapannya. Disamping masalah tersebut di atas masih banyak hal yang perlu untuk diprioritaskan dalam permasalahan ini diantaranya tentang hal anak berkebutuhan khusus, sumber daya manusia, kurikulum serta peran masyarakat yang harus dioptimalkan peranannnya agar keberadaan pendidikan inklusi di sekolah dasar semakin berkembang dengan baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan inklusi
  topic: keywords
subject: layanan
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: kurikulum
  topic: keywords
creator: Silvia Ayu Safitri
creator: Annisa Orinella
creator: Dianggit Miftakhul Jannah
creator: Artika Dewi Rahayu
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
rights: Copyright (c) 2025 Silvia Ayu Safitri, Annisa Orinella, Dianggit Miftakhul Jannah, Artika Dewi Rahayu, Luncana Faridhoh Sasmito (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR
type: item
description: Perkembangan sosial siswa merupakan komponen utama perkembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan sosial siswa di sekolah dasar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif, dengan observasi, wawancara, dan analisis dokumen digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa unsur-unsur seperti lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan pengalaman bermain mempengaruhi perkembangan sosial siswa sekolah dasar. Penelitian juga menunjukkan bahwa perkembangan sosial siswa sekolah dasar terdiri dari langkah awal, langkah pertengahan, dan langkah akhir. Berdasarkan temuan penelitian ini, guru dan orang tua harus mempertimbangkan unsur-unsur yang mempengaruhi pertumbuhan sosial siswa di sekolah dasar dan membantu siswa memperoleh keterampilan sosial yang baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: perkembangan sosial
  topic: keywords
subject: siswa sekolah dasar
  topic: keywords
subject: faktor yang mempengaruhi
  topic: keywords
subject: tahap perkembangan sosial
  topic: keywords
creator: Dewi Puspita Sari
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
creator: Martha Aditya Mukharomah
creator: Feri Nur Alfian
rights: Copyright (c) 2025 Dewi Puspita Sari, Luncana Faridhoh Sasmito, Martha Aditya Mukharomah, Feri Nur Alfian (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

ANALISIS KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI SEKOLAH DASAR
type: item
description: Penelitian ini berangkat dari temuan bahwa proses pembelajaran sering kali kurang responsif terhadap berbagai karakteristik individu siswa. Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, sangat penting bagi guru untuk memahami karakteristik unik setiap siswa. Jika guru mengabaikan ciri-ciri kepribadian siswa dalam penyampaian materi pelajaran, Siswa akan kesulitan memahami informasi. Semua upaya guru atau perancang pembelajaran yang mengabaikan karakteristik individu siswa sebagai subjek pembelajaran dapat menghasilkan pengalaman belajar yang tidak bermanfaat bagi siswa. Karena itu, Sangat penting bagi pendidik untuk memahami karakteristik siswa karena ini merupakan dasar utama dalam membuat strategi pembelajaran. Strategi yang dirancang dan diterapkan oleh guru melalui metode pengajaran merupakan langkah awal untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang mencakup wawancara, observasi, dan dokumentasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Hasil belajar
  topic: keywords
subject: Karakteristik siswa
  topic: keywords
subject: Strategi pembelajaran
  topic: keywords
creator: Alfito Widiansyah
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
creator: Dewi Mardianti
creator: Risna Tia Ananda
rights: Copyright (c) 2025 Alfito Widiansyah, Luncana Faridhoh Sasmito, Dewi Mardianti, Risna Tia Ananda (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Peran Guru dan Orang Tua dalam Mendukung Perkembangan Kognitif Anak Sekolah Dasar
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kerja sama guru-orang tua dalam mendukung pengembangan kognitif pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa mereka memasukkan bentuk komunikasi rutin kolaboratif, partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah, dan bentuk bantuan pembelajaran di rumah. Faktor -faktor yang mempengaruhi efektivitas kerja sama adalah komunikasi yang efektif, partisipasi orang tua aktif, pentingnya partisipasi, dukungan sekolah, dan persepsi ketersediaan waktu. Efek positif dari kerja sama ini termasuk meningkatkan keterampilan akademik, mengembangkan emosi sosial, keterampilan bahasa, kemandirian, dan motivasi untuk belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa sinergi antara guru dan orang tua sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal dan mendukung pengasuhan yang sukses.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kolaborasi guru dan orang tua
  topic: keywords
subject: Perkembangan kognitif
  topic: keywords
subject: anak sekolah dasar
  topic: keywords
subject: Pendidikan kualitatif
  topic: keywords
creator: Muhammad Ardhika Candra Setyawan
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
creator: Anastasia Rica Utami Daryastuti
creator: Dian Saputra
rights: Copyright (c) 2025 Muhammad Ardhika Candra Setyawan, Luncana Faridhoh Sasmito, Anastasia Rica Utami Daryastuti, Dian Saputra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI KELAS II DI SDN NAYU BARAT I SURAKARTA TAHUN 2024/2025
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan inklusif di kelas II SDN Nayu Barat I Surakarta tahun 2024/2025, dengan fokus pada siswa berkebutuhan khusus (ABK). Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua siswa, termasuk anak-anak dengan kebutuhan khusus, dengan cara mengintegrasikan mereka ke dalam kelas reguler. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru kelas, serta guru pendamping khusus. Penelitian ini mengkaji bagaimana sekolah menyesuaikan kurikulum dan model pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan ABK, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya, seperti keterbatasan sumber daya, pelatihan guru, dan modifikasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pendidikan inklusif di SDN Nayu Barat I telah diterapkan dengan baik, masih terdapat tantangan yang perlu diatasi untuk mengoptimalkan proses pembelajaran bagi seluruh siswa, terutama ABK. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu pendidikan inklusif dan menawarkan rekomendasi untuk meningkatkan penerapannya di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: ABK
  topic: keywords
subject: Pendidikan Inklusif
  topic: keywords
subject: Kurikulum
  topic: keywords
subject: Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Sekolah Dasar
  topic: keywords
creator: Chana Saudatul Zulfa
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
creator: Aan Budi Santoso
rights: Copyright (c) 2025 Chana Saudatul Zulfa, Luncana Faridhoh Sasmito, Aan Budi Santoso (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

Pengaruh Penggunaan Media Teknologi Dalam Perkembangan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
type: item
description: Kemajuan media teknologi dalam pendidikan berkembang dan berpengaruh penting dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh teknologi dalam pendidikan, faktor pendukung dan penghambat dari penerapan media teknologi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Metode ini melibatkan analisis terhadap berbagai tulisan yang telah dibuat oleh peneliti atau ilmuwan terkait topik yang dikaji. Penggunaan media teknologi dalam pembelajaran di sekolah dasar berpengaruh signifikan terhadap perkembangan kreativitas siswa dengan mendorong eksplorasi ide, pemecahan masalah, dan kolaborasi melalui berbagai platform interaktif digital dalam pembelajaran. Penerapan media teknologi dalam pendidikan didukung oleh faktor infrastruktur yang memadai, kebijakan pemerintah, serta kompetensi digital siswa dan pendidik, namun masih terkendala faktor kesenjangan akses, literasi digital yang rendah, serta keterbatasan sumber daya dan anggaran. Penerapan media teknologi di sekolah dasar meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran interaktif, namun efektivitasnya bergantung pada infrastruktur, kesiapan pendidik, serta dukungan kebijakan, sementara akses dan literasi digital masih menjadi penghambat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kreativitas
  topic: keywords
subject: Media
  topic: keywords
subject: Penggunaan
  topic: keywords
subject: Teknologi
  topic: keywords
subject: Siswa SD
  topic: keywords
creator: Lanjar Trisnani
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
creator: Roychan Al Irsyad
creator: Weni Mulyasari
rights: Copyright (c) 2025 Lanjar Trisnani, Luncana Faridhoh Sasmito, Roychan Al Irsyad, Weni Mulyasari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN P5 PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
type: item
description: Pelaksanaan P5 pada kurikulum merdeka masih disebut sebagai hal yang baru, sehingga memungkinkan guru menghadapi tantangan selama proses implementasinya. Pemberian tenggat waktu serta pengkondisian siswa ketika pelaksanaan proyek menjadi suatu dinamika yang dihadapi guru. Berdasarkan temuan awal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk memaparkan mengenai suatu gambaran keterlaksanaan peran guru dalam implementasi P5 di SD Al Amin Sinar Putih. Subjek penelitian ini yakni guru kelas yang sedang melaksanakan proyek. Metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini melalui analisis data menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa pedoman observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan guru dalam implementasi P5 telah berjalan dengan baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil observasi dan wawancara yang membuktikan bahwa guru mampu menjadi perencana proyek, fasilitator, pendamping, supervisor dan konsultan, serta sebagai moderator dalam implementasi P5 di sekolah dasar. Sehingga tujuan dari proyek pelajar Pancasila dapat dicapai dengan baik.
subject: Articles
  topic: section
subject: Implementasi
  topic: keywords
subject: Peran Guru
  topic: keywords
subject: P5
  topic: keywords
creator: Intan Nastiti Hayu Laksita
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Intan Nastiti Hayu Laksita, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

STUDI OBSERVASI TERHADAP PEMANFAATAN FASILITAS PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD MUHAMMADIYAH SEMINGGIN
type: item
description: SD Muhammadiyah Semingin di Sleman, Yogyakarta, memiliki fasilitas dasar seperti ruang kelas, perpustakaan, mushola, dan lapangan olahraga, namun masih menghadapi keterbatasan sarana dan prasarana yang berdampak pada kualitas pembelajaran. Akses internet yang terbatas dan minimnya fasilitas seperti laboratorium serta ruang multimedia menjadi kendala dalam penerapan pembelajaran berbasis teknologi. Kendati demikian, sekolah tetap aktif dalam lomba dan menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi melalui program "Kampus Mengajar." Para guru menunjukkan kreativitas dalam memanfaatkan sumber daya terbatas, seperti alat peraga sederhana dan lingkungan sekitar. Namun, kekurangan alat peraga modern menyulitkan siswa memahami konsep abstrak. Selain itu, kondisi ekonomi keluarga siswa juga membatasi akses terhadap sumber belajar tambahan. Penelitian ini menyarankan solusi berupa peningkatan fasilitas melalui bantuan pemerintah dan kerja sama swasta, serta pelatihan guru agar lebih optimal dalam memanfaatkan media dan teknologi pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: fasilitas pendidikan
  topic: keywords
subject: kawasan marginal
  topic: keywords
subject: pendidikan SD
  topic: keywords
creator: Nanda Yuniarti
creator: Heru Purnomo
rights: Copyright (c) 2025 Nanda Yuniarti, Heru Purnomo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14

MENGENAL AKAR PENDIDIKAN INKLUSIF SEJARAH DAN PERKEMBANGANNYA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tentang sejarah Pendidikan Inklusif dan sampai sejauh mana perkembangan pendidikan inklusif ini diterapkan oleh setiap daerah di masing-masing provinsi di indonesia .Pendidikan inklusif menjadi alternatif pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang mengalami keterbatasan fisik namun masih dapat mengikuti materi yang di ajarkan di sekolah umum .Banyak di antara mereka yang bersekolah di sekolah umum dapat mengikuti pembelajaran dan bahkan mampu mengalahkan anak-anak yang tumbuh dengan fisik yang utuh dari materi yang diujukan kepada mereka .Dengan bergabungnya mereka di sekolah umum memberikan kesempatan bagi mereka untuk dapat bersosialisasi dengan anak yang tumbuh dengan normal untuk membantu perkembangan emosional anak tersebut agar tidak menjadi anak yang minder ,dan bahkan menganggap diri mereka sama dengan anak yang lain .Hal inilah yang mendasari pendidikan inklusif dilaksanakan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sejarah
  topic: keywords
subject: Pendidikan Inklusif
  topic: keywords
creator: Devi Wahyu Ningsih
creator: Luncana Faridhoh Sasmito
rights: Copyright (c) 2025 Devi Wahyu Ningsih, Luncana Faridhoh Sasmito (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-12-14
publication date: 2025-12-14