Pengaruh Penggunaan Metode Cerita dalam Pembelajaran Nilai Karakter terhadap Sikap Siswa Kelas VI Sekolah Dasar
Keywords:
Pendidikan karakter, metode bercerita, sikap siswaAbstract
Pendidikan karakter menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan nasional sebagai respon terhadap tantangan globalisasi dan krisis moral. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala, seperti pendekatan yang monoton dan tidak menyentuh aspek emosional siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan metode cerita dalam pembelajaran nilai karakter terhadap sikap siswa kelas VI sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan kelompok kontrol dan eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa angket sikap yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode cerita efektif dalam meningkatkan sikap siswa terhadap nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan disiplin. Metode ini juga mendorong pembelajaran yang lebih menyenangkan, reflektif, dan bermakna. Dengan demikian, metode cerita dapat menjadi alternatif pembelajaran karakter yang lebih interaktif dan holistik. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis bagi pengembangan pendekatan pendidikan karakter serta kontribusi praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang kontekstual dan berdampak.
Downloads
References
Amin, A. (2020). Kontribusi Pendidikan Karakter dalam Sistem Pendidikan Nasional. 1, 1–28.
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.
Anjarsari, A., & Agustin, E. (2022). Implementasi Metode Cerita Islami Dalam Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Di Tk. Jurnal El-Audi, 3(1), 06–11. https://doi.org/10.56223/elaudi.v3i1.44
Commons, L. C. (2024). Implementasi Metode Bercerita Berbasis Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini. 5(2), 912–925. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.998
Humairah, A. E., & Ramli, R. (2023). Pembelajaran holistik dalam perspektif Al-Qur’an dan hadis. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu Al-Quran Dan Tafsir, 3(2), 223–239.
Hidayah, R., Rahmawati, A., Fatimah, N., & Zahro, N. (2020). Lembar kerja siswa berbasis inkuiri pada kurikulum 2013 materi asam basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 170–182.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Ilma Fika, R., & Delfi, D. E. (2024). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 338–348. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3688
Fatimah, S., & Rahmawati, I. (2020). Pengaruh Storytelling terhadap Penguatan Nilai Kejujuran dan Tanggung Jawab pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 225–237.
Fauzi, T. I., Rahmawati, D. N. U., & Astuti, N. P. (2021). Program kampus mengajar (PKM) sebagai usaha peningkatan pembelajaran peserta didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 483–490.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khotimah, S. K., Rahmawati, F. P., Surakarta, U. M., Garuda, J., No, M., Kartasura, K., Sukoharjo, K., & Tengah, J. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Dongeng ; Analisis terhadap Literatur Secara Sistematis HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD. 3, 75–87.
Kurniawati, D., & Haryani, S. (2021). Storytelling dalam Pembelajaran Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45–56.
Legawaputri, M. C., Sari, S. M., & Pradjonggo, C. J. (2018). Implementasi Pengalaman Panca Indra pada Interior Restoran Shao Kao Surabaya. Intra, 6(2), 786–791.
Lestari, Y. A. (2021). Penanaman nilai karakter melalui metode bercerita kisah nabi dan rasul pada anak usia dini di RA As-Sunnah NW Pendem Tahun Ajaran 2020/2021. UIN Mataram.
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Rahmawati, R. D., & Fauzi, M. I. (2021). Penerapan Metode Cerita Islami Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas XI (SMK Tarbiyatunnasi’in Pacul Gowang Diwek Jombang). Jurnal Education and Development, 9(4), 443–446. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3208
Risana, F., Hadi, A. I. M., Pratama, A., Rahmah, F., & Syafe’i, I. (2025). Transformasi metode pembelajaran pendidikan agama Islam: Dari konvensional ke pendekatan student-centered learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 619–632.
Setiawan, F., Hutami, A. S., Riyadi, D. S., Arista, V. A., & Al Dani, Y. H. (2021). Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 4(1), 1–22. https://doi.org/10.23971/mdr.v4i1.2809
Sari, M. E., & Prasetyo, Y. (2022). Meningkatkan Empati Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Cerita. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 120–130.
Saputra, D., Gürbüz, B., & Haryani, H. (2021). Android-Based Animation for Chemical Elements and Experiments as an Interactive Learning Media. Journal of Science Learning, 4(2), 185–191.
Sari, A., Anggaraini, R. S., & Prasetyo, R. B. (2022). Upaya Pencegahan Dispepsia Menggunakan Bahan Alami sebagai Obat Herbal serta Kegiatan Penanaman Toga (Tanaman Obat Keluarga) Kota Batam 2022.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wulandari, N. P., & Lestari, R. D. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Cerita dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 89–98.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Evi Setia Ningsih, Riris Setiawati, Dhinda Anggita Prameswari, Beny Dwi Lukitoaji (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
