Pengaruh Penggunaan Media Teknologi Dalam Perkembangan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
Keywords:
Kreativitas, Media, Penggunaan, Teknologi, Siswa SDAbstract
Kemajuan media teknologi dalam pendidikan berkembang dan berpengaruh penting dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh teknologi dalam pendidikan, faktor pendukung dan penghambat dari penerapan media teknologi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Metode ini melibatkan analisis terhadap berbagai tulisan yang telah dibuat oleh peneliti atau ilmuwan terkait topik yang dikaji. Penggunaan media teknologi dalam pembelajaran di sekolah dasar berpengaruh signifikan terhadap perkembangan kreativitas siswa dengan mendorong eksplorasi ide, pemecahan masalah, dan kolaborasi melalui berbagai platform interaktif digital dalam pembelajaran. Penerapan media teknologi dalam pendidikan didukung oleh faktor infrastruktur yang memadai, kebijakan pemerintah, serta kompetensi digital siswa dan pendidik, namun masih terkendala faktor kesenjangan akses, literasi digital yang rendah, serta keterbatasan sumber daya dan anggaran. Penerapan media teknologi di sekolah dasar meningkatkan kreativitas siswa melalui pembelajaran interaktif, namun efektivitasnya bergantung pada infrastruktur, kesiapan pendidik, serta dukungan kebijakan, sementara akses dan literasi digital masih menjadi penghambat.
Downloads
References
Amelia, & Solikhah, M. (2024). Meningkatkan Kreativitas Menulis Siswa Melalui Penerapan Teknologi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2663
Arsy, I., & Syamsulrizal. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) TERHADAP KREATIVITAS PESERTA DIDIK. Biolearning Journal, 8(1), 24–26. https://doi.org/10.36232/jurnalbiolearning.v8i1.1019
Bujuri, D. A., Sari, M., Handayani, T., & Saputra, A. D. (2023). Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–127. https://doi.org/10.30659/pendas.10.2.112-127
Hasyim, I., Warsah, I., & Istan, M. (2021). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pemanfaatan Teknologi untuk Pembelajaran Daring pada Masa Pandemik Covid-19. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 623–632. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3212
Hidayatullah, M. T., Ashari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, A. H. H. (2023). Urgensi Aplikasi Teknologi dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Information Systems and Management, 02(06), 70–73. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/785/137
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Muktadi, A., Wardhani, P. A., & Arif, A. (2020). Media Scrapbook Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kota Bengkulu. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(02), 146–156. https://doi.org/10.21009/jpd.v11i02.18278
Ristianti, M., Annur, S., & Maryamah. (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Educator dalam Meningkatkan Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi. Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 161–172. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v3i2.8403
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lanjar Trisnani, Luncana Faridhoh Sasmito, Roychan Al Irsyad, Weni Mulyasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
