PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN KEGIATAN P5 PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA
Keywords:
Implementasi, Peran Guru, P5Abstract
Pelaksanaan P5 pada kurikulum merdeka masih disebut sebagai hal yang baru, sehingga memungkinkan guru menghadapi tantangan selama proses implementasinya. Pemberian tenggat waktu serta pengkondisian siswa ketika pelaksanaan proyek menjadi suatu dinamika yang dihadapi guru. Berdasarkan temuan awal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk memaparkan mengenai suatu gambaran keterlaksanaan peran guru dalam implementasi P5 di SD Al Amin Sinar Putih. Subjek penelitian ini yakni guru kelas yang sedang melaksanakan proyek. Metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini melalui analisis data menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa pedoman observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterlaksanaan guru dalam implementasi P5 telah berjalan dengan baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil observasi dan wawancara yang membuktikan bahwa guru mampu menjadi perencana proyek, fasilitator, pendamping, supervisor dan konsultan, serta sebagai moderator dalam implementasi P5 di sekolah dasar. Sehingga tujuan dari proyek pelajar Pancasila dapat dicapai dengan baik.
Downloads
References
Aini, Z., Nirwana, H., & Marjohan, M. (2018). Kontribusi Penguatan Guru Mata Pelajaran Dan Kepercayaan Diri Siswa Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Belajar. Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v1i1.1941
Anam, N. (2021). Formulasi Belajar dan Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Multiple Intelligences di Lembaga Pendidikan. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 12– 34. https://doi.org/10.53515/cji.2021.2.1.12-34
Balqis, S. L., Rohbiah, T. S., & Rahmawati, E. (2025). Using the Merdeka Curriculum for English Language Instruction. 02, 637–642.
Dewi, I. F., Afriza, E. F., & Gumilar, G. (2024). Implementasi kurikulum merdeka melalui profil pelajar pancasila (P5) dalam pembentukan karakter peserta didik di SMA Negeri 1 Karangnunggal. Jurnal Sains Student Research, 2(4), 959–965.
Finanda, A. S., Fadhila, J. F., & Hayat. (2024). Problematika dan Perubahan Kurikulum Pendidikan yang Kerap Kali Mengalami Perubahan di Setiap Tahunnya. 24(7), 28–42.
Fitriya, Y., & Latif, A. (2022). Miskonsepsi Guru Terhadap Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung Ke-4, November 2022, 139–150.
Halimah, N., Hardiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Bentuk Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar,
08(01), 1–15. https://ejournal.uit-lirboyo.ac.id/index.php/pgmi/article/view/3513/1247
Lathif, M. A., & Suprapto, N. (2023). Analisis Persiapan Guru dalam Mempersiapkan Kegiatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada Implementasi Kurikulum Merdeka. JUPE2: Jurnal Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 271–279.
https://stikesbanyuwangi.ac.id/jurnal/index.php/JUPE2/article/view/169
Lontoh, A. L., Wibowo, A. S., Delly, W. T., Yuliana, E., & Mambu, J. G. Z. (2024). Implementation of Pancasila and Citizenship Education in the Pancasila Student Profile Program at Schools.
Marzuqi, B. M., & Ahid, N. (2023). Perkembangan Kurikulum Pendidikan Di Indonesia: Prinsip Dan Faktor Yang Mempengaruhi. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 4(2), 99–116. https://doi.org/10.30762/joiem.v4i2.1284
Maskur, M. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 190–203.
Novelti, Haetami, A., Hamsiah, A., Lasino, Hayati, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. SABAJAYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 173–179.
Omeri, N. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7355
Permendikbud. (2022). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Pramita, S. A., Erna, Z., & Nina, S. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 43–46. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v16i1.9884
Prihatini, A., & Sugiarti. (2022). Citra Kurikulum Baru: Kesiapan Guru dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 58–70.
https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7447
Ramadan, F., Awalia, H., Wulandari, M., Nofriyadi, R. A., Sukatin, & Amriza. (2022).
Manajemen Tri Pusat Pendidikan sebagai Sarana Pembentukan Karakter Anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(4), 70–82.
Reksa Adya Pribadi, Nursyifa Fadilla Adieza Putri, & Tasya Putri Ramadhanti. (2023). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 110–124. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.305
Rini, Y. S. (2015). Pendidikan : Hakekat, Tujuan, Proses. 6.
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694– 700.
Setiawati, F. (2022). Stake Holder. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Sutisnawati, A., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Implementasi Pendidikan Multikultural
Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5 di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79769
Syahli, N. R., Pribadi, E. B., Nehe, D. G., Simangunsong, Y. N., Rumahombar, N., & Bangun,
M. B. (2024). Implementation of P5 in Schools for Student Development : A Literature Review. 2(2), 83–91. https://doi.org/10.61220/ijepp.v2i2.0253
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri
10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2),
337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2),
116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Verma, A., Verma, K., & Yadav, V. R. (2023). Education : Meaning , definition & Types. July.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Intan Nastiti Hayu Laksita, Heru Purnomo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
