PENERAPAN KEGIATAN LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI CERITA RAKYAT
Keywords:
literasi anak, cerita rakyat, PTK, video animasi, pendidikan nonformalAbstract
Literasi dasar, terutama membaca permulaan, merupakan fondasi penting bagi keberhasilan akademik anak. Namun, rendahnya minat dan kemampuan membaca anak usia dini di Indonesia masih menjadi tantangan yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara anak melalui penerapan kegiatan literasi berbasis cerita rakyat dengan menggunakan media video animasi “Malin Kundang”. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam tiga siklus, yang dilaksanakan di lingkungan pendidikan nonformal Yayasan Literasi Desa Tumbuh, Sleman, Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan literasi anak dari tahap pratindakan (71,50), siklus I (78,00), hingga siklus II (85,50), dengan seluruh peserta didik (100%) mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Media video animasi terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menarik dan interaktif, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat imajinasi dan pemahaman anak terhadap isi cerita. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi cerita rakyat dan media audio-visual dalam siklus PTK merupakan strategi alternatif yang efektif untuk mendukung peningkatan kemampuan literasi anak di lingkungan nonformal.
Downloads
References
Amaliya, T. F., Zakiyah, N. H., Amelia, R., & Media, A. (2025). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD melalui Cerita Rakyat Nusantara. 3.
Febiyanti, H. (2024). Video Animasi Sebagai Media Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Ipa Sekolah Dasar. Jpgmi, 10(1), 24.
Hadid, Z., Kanzunnudin, M., & Fathurohman, I. (2023). Pengembangan buku cerita rakyat rembang dalam pembejalaran keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72266
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Indriani, M. S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Fantasi dengan Penggunaan Video Anak “Malin Kundang.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 3(2), 91. https://doi.org/10.23887/jppsh.v3i2.21273
Jayanti, R., Oktavia, T. R., Nirditaranti, M. M., Ananta, F. P., Salsabila, A. N., & Aini, A. Q. (2024). Strategi Membaca untuk Menumbuhkan Minat Baca pada Anak TK Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Basicedu, 8(4), 2451–2460. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7884
Kurnia, R., Ummah, R., & Puspitasari, E. (2023). Pengaruh Buku Cerita Rakyat Melayu Riau terhadap Kemampuan Literasi Budaya Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3253–3265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4441
Mu’alimah, I. K., Niwangtika, W., & ... (2023). Pemanfaatan Cerita Fantasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. … : Journal Of Social Science …, 3, 447–454. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3324%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/3324/2359
Putu Santi Oktarina, Trisnadewi, K., & Ni Luh Gede Dita Indah Sari. (2022). Persepsi Anak tentang Storytelling sebagai Media Pengembangan Budaya Literasi. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 40–49. https://doi.org/10.25078/pw.v7i1.237
Syafira, Z., Anesty Mashudi, E., & Nenden, S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Menggunakan Media Papan Bingo. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 677–691. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.638
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Edwin Airlangga, Erni Pradita, Nadhila Dzikrina Mumtaza, Raden Roro Zakiyah Munawaroh, Vika Farida, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
