Pemanfaatan Media Ular Tangga Edukasi untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Dusun Salakan
Keywords:
permainan edukatif, ular tangga, semangat belajar, siswa sekolah dasar, pembelajaran kontekstualAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana penggunaan media permainan ular tangga edukatif mampu membangkitkan semangat belajar siswa sekolah dasar di Dusun Salakan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam satu siklus, dengan melibatkan delapan siswa, terdiri atas lima siswa laki-laki dan tiga siswa perempuan. Media yang digunakan berupa papan ular tangga berisi 50 kotak, masing-masing memuat pertanyaan bertema pembelajaran yang harus dijawab secara kelompok. Kegiatan berlangsung selama 60 menit dalam suasana yang menyenangkan dan kompetitif. Hasil pengamatan menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa, keberanian dalam menjawab soal, serta antusiasme belajar yang lebih tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa media permainan sederhana dapat menjadi pilihan pembelajaran yang menarik dan efektif, khususnya untuk meningkatkan semangat belajar siswa di wilayah pedesaan.
Downloads
References
Fauziah, I., & Isnaini, R. (2022). Peningkatan motivasi belajar siswa melalui permainan edukatif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1), 45–52.
Fitriani, R., & Mahardika, A. (2022). Pengaruh media permainan ular tangga terhadap motivasi belajar siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 250–260.
Hasanah, U., & Arifin, M. (2022). Pembelajaran aktif dengan media permainan sederhana untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 112–119.
Handayani, S., & Syahrul, M. (2023). Model pembelajaran tematik berbasis permainan untuk meningkatkan partisipasi siswa SD. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 30–38.
Lestari, P., & Rahmat, T. (2020). Pembelajaran inklusif melalui permainan tradisional di sekolah dasar. Cakrawala Pendidikan, 39(3), 475–483.
Nugraheni, Y., & Yuniarti, I. (2022). Strategi guru dalam meningkatkan keterlibatan siswa melalui media permainan. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(1), 55–64.
Putri, R. P., & Zamroni, Z. (2023). Pengaruh media kontekstual terhadap keberanian berbicara siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 88–95.
Rahayu, T., & Nasution, F. (2021). Keterlibatan siswa dalam pembelajaran aktif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 66–74.
Sari, N., & Wulandari, F. (2023). Motivasi belajar siswa melalui pendekatan permainan tematik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(1), 17–24.
Zainuddin, A. (2022). Media pembelajaran alternatif untuk daerah 3T: Studi kasus media sederhana di sekolah dasar pedesaan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 210–218.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diky Ramadhan, Devi Anggraini, Maria Jennifer Del Amore, Nova Putri Anugrah, Ratna Widyawati, Mahilda Dea Komalasari (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
