Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Mystery Box Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD
Keywords:
motivasi belajar, media interaktif, mystery box, sekolah dasar, studi kasusAbstract
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam hal metode dan media pembelajaran. Di tingkat sekolah dasar, motivasi belajar siswa sering kali menjadi tantangan utama yang dihadapi oleh para pendidik. Pembelajaran yang monoton dan kurangnya inovasi media pembelajaran menyebabkan siswa mudah bosan dan kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Media pembelajaran interaktif menjadi solusi strategis dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media pembelajaran interaktif Mystery Box dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II SD Negeri Daratan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, observasi langsung selama proses pembelajaran berlangsung, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran konkret mengenai efektivitas media Mystery Box dalam membangun motivasi belajar serta menciptakan pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Belajar, M., & Pratikno, A. S. (2018). Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. November. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27051.69925
Cuabo, F. M. P., Jagonia, F. S., & Baluyos, G. R. (2024). Mystery Box Game : A Game-Based Learning to Improve the Academic Achievement of Grade 10 Learners in Probability. 9(9).
Ips, P., Sd, K. V, Desa, N., Kec, B., Kuis, B., Siregar, R. Z., Raini, F. T., Hana, N., & Sakinah, A. (2024). Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Inovatif pada. 06(04), 21529–21534.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Khaulani, F., S, N., & Irdamurni, I. (2020). Fase Dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59
Kusumawati, A. A. (2024). Self Regulation Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. 13(2009), 242–247.
Nuhaa, F. N., & Witanto, Y. (2024). Mystery Box Media Increases Motivation and Learning Achievement of Fourth Grade Students in Civics Learning. 8(3), 538–546.
Nuradhisti, S. A., & Prasetyaningtyas, F. D. (2025). Development of Mystery Box Learning Media to Improve Elementary School Students ’ Learning Outcomes. 11(3), 907–916. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i3.10801
Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Pgsd, P. S., Keguruan, F., Panca, U., & Probolinggo, M. (2022). Problematika Pentingnya Media Pembelajaran Di Kegiatan Belajar Dan Mengajar. 34(1), 24–38.
Sains, B., Kelas, S., Dasar, V. S., Langgini, N., Andriani, W., & Witarsa, R. (2022). Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 5 Oktober 2022 Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Analysis Of The Factors Influenc Ing Students ’ Low Interest In Natural Science Learning Subject At Grade V Of Public Elementary School 008 Langgini Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 5 Oktober 2022 2021 )
Umayrah, A., & Wahyudin, D. (2024). Analisis Kesulitan Guru Sekolah Dasar dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. 6(3), 1956–1967.
Wootton, K. L., Blanchet, F. G., Liston, A., Nyman, T., Riggi, L. G. A., Kopelke, J., Roslin, T., & Gravel, D. (2024). Research article. 5(3), 1–16.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arum Sekar Farida, Heru Purnomo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
